PEP人教版小学英语四年级下册全册教案VIP专享VIP免费

★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：http://qinghua.yeryy.com/清华大学英语教授50年研究成果PEP人教版小学英语四年级下册全册教案★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：http://qinghua.yeryy.com/清华大学英语教授研究组提供人教版小学英语四年级下册教案全册TeachingPlanofGrade4Unit1Topic:SchoolthingsLanguagesystems:1.Lexis:playground,canteen,garden,teacher’soffice,library,artroom,musicroom,computerroom,TVroom,gym,washroom2.Grammar:一般疑问句的问与答：Isthis...?Doyouhavea...?3.Function:能够简单介绍学校校舍分布情况，说出每个教室的不同功能。4.Phonology:能够正确朗读出含元音字母a的单词，并能分析出读音规则。Languageskills:1.Listening:（1）能听懂学校校舍名称的单词、，（2）能听懂一般疑问句的问与答。（3）能听懂readandwrite中的词句，以及Pronunciation中元音字母的发音。（4）能听懂关于学校规章制度的英语说法。2.Speaking:（1）会说本单元表示校舍及课室功能名称的单词。（2）会说会运用本课的句子介绍学校校舍分布情况，说出每个教室的不同功能。（3）会说出含元音字母a的单词。3.Reading:（1）能正确读出本单元关于校舍名称的三会、四会单词，能朗读课文的单词和对话，并能理解对话的内容。（2）能正确认读出含元音字母a的单词。4.Writing:能正确书写课室物品名称的单词，并能按英语书写规则写出般疑问句。Objectives:1．能力目标（1）能够简单介绍学校校舍的分布情况，如：Thisistheteacher'soffice．Thatismyclassroom．（2）能简单说出每个课室的不同功能，如：Gotothelibrary．Readastory-book．（3）能听懂并回答一些问题，如：Isthisthelibrary?IsthattheTVroom?（4）会唱歌曲“OurSchool”。2．知识目标（1）掌握A、B部分Readandwrite的单词和句子并能做到会听、说、读、写。（2）认读A、B部分Let'slearn、Let'stalk中的单词和句子。（3）理解Let'sdo、Let'schant等部分的内容。（4）了解Storytime、Goodtoknow等部分的内容。3．情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：能以得体的方式向客人介绍自己的学校。（2）学习策略：注重合作学习，鼓励学生大胆想象，构思未来学校的蓝图。（3）文化目标：了解在不同场合应该遵守的公共道德，培养学生对学校的热爱之情。Evidence:学生能够熟练运用目标语言与他人进行交际活动，能通过操练，独立完成课本、活动手册和同步练习册相关的练习及检测练习，使听、说、读、写技能有所提高。Procedures:1stLesson：ALet'slearnLet'sdoCLet'ssing2ndLesson：ALet'stalkLet'splayCLet'ssing3rdLesson：AReadandwriteBLet'schantCGoodtoknow4thLesson：BLet'slearnBLet'splayCTasktime5thLesson：BLet'stalkCLet'scheck6thLesson：BReadandwriteCStorytime.PronunciationFirstLessonSpecificvocabulary:playground,canteen,garden,teacher’soffice,librarySpecifictargetsentences:Thisis....Thatis....Whereisthe...?It’sonthe1stfloor.Specificfunctionalexponents:1．能够听、说、认读本课时的主要单词：teacher'soffice,canteen,garden,playground,library。2．听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Gotothegarden．Watertheflowers．3、学唱英文歌曲“Ourschool”，培养学生的学习兴趣。Sourceofmaterial:本课时的五张单词卡、录音机、录音磁带Assumptions:学生在学习了四年级上册“MySchool”这一主题的知识后，学会了关于学校的居室名称，根据已有的知识背景展开教学，以旧引新。Step1:Warm-up教师播放第三册学生用书第五页的歌谣“Workandplay”，让学生跟随录音机说唱。Step2：RevisionTalk“What’sintheclassroom?Aboard,twolights,manydesksandchairs.”自然过渡到学习学校各课室的名称。Step3:PresentationLet’slearn（1）从讨论教室自然过渡到学习学校各课室的名称。教师接着问：Howmanyroomsarethereinourschool?WheredowehaveEnglish/Music/...class?接下来教师借助单词卡片教授生词。教师在教学过程中引入句型“L...