交互式电子白板助幼儿园美术教学“一臂之力”【摘要】交互式电子白板为现代化教育开辟了新的天地，课堂教学也正在经历从黑板到交互白板的历史演进。交互式白板将替代黑板成为课堂教学的主流技术，极大地推动学校教学信息化的进程。电子白板开辟了幼儿思维的新思路，让幼儿插上了无限想象的空间，在美术活动中，创新和想象是重点，电子白板就像一支“神笔”，改变了传统的教学模式，幼儿在美术放的造诣也得到了提高。【关键词】电子白板美术教学创新在科技日新月异，知识快速更新的今天，信息化教学改革正在如火如荼的展开。目前，交互式电子白板正快速取代传统的“粉笔+黑板”，成为师生高效学习，快速掌握知识的得力助手。交互式电子白板走进了我们的课堂，对课堂教学模式的优化起到了很大的作用，它是新时代的黑板，并优于黑板。为提高课堂教学效率，增强师生之间的合作互动，有效解决课堂教学中的重点和难点问题，将课堂教学更加活泼生动作出了很大的贡献，也为增进幼儿的学习兴趣，整合丰富的教育资源提供了很好的平台。初识电子白板，觉得非常“神奇”，普通白板竟暗藏着无数的“玄机”，无源感应电子笔可以神奇的在白板上随心所欲的涂鸦，能写能涂，还可以缩小放大，拖拉和克隆，这仿佛是一支马良的神笔。通过培训和尝试，我惊喜连连，带领孩子们走向与传统教学迥然不同的精彩世界。一、利用电子白板，激发幼儿兴趣电子白板教育技术具有独特的功效、鲜艳和生动的图像、动静结合的画面、悦耳动听的声音以及智能性的启发和引导使孩子在学习过程中兴趣盎然，并由此唤起高涨的学习情绪。例如在中班美术活动《大公鸡》中，我们充分运用白板来创造一个轻松愉快、优美的创作环境，让幼儿展开想象的翅膀，激发幼儿的语言表达欲望和作画欲望。清脆的公鸡打鸣声把幼儿带入活动中。电子白板用爽心悦耳、生动有趣、双向反馈与传输的教学方式，让幼儿“亲自去体验、去感受、去发现、去创造，并从中获得乐趣、获得信心、获得成功、受到教育”，大大提高了教学效果与教学质量。因此，可以说，使我们的教育转变为“愉快1教育”。又如在大班美术活动《我的好朋友》中的第一环节猜一猜好朋友中，老师先从性别、脸型、头发、五官中的典型特征这几个方面描述自己的好朋友，让幼儿猜猜，创设了一个快乐的情景，然后让幼儿也从这几个方面说说，相互猜猜自己的好朋友是谁，这时白板上出现了小朋友的照片，看着白板上一张张可爱的笑脸，小朋友说的兴趣就上来了，利用白板给两个好朋友合影，并让幼儿也用小魔术棒把照片放到相框中去，小朋友第一次接触觉得很有趣，意犹未尽。《纲要》中指出艺术活动是一种情感和创造性活动，幼儿在艺术活动过程中应有愉悦感和个性化的表现，在这一环节中正是体现了这一点。二、巧用白板，张开创新翅膀培养幼儿的创新意识和创新能力是《幼儿园教育指导纲要》重要的目标，因此，在教学中我利用交互式电子白板给幼儿提供创新活动，训练幼儿思维的灵活性和独创性，发展幼儿的创造性思维，使美术教学充满活力和创意。如，在大班美术活动《海底探险》中，为了让幼儿理解不同的鱼拥有不同的颜色与外形，我利用探照灯的功能，创设在海底中寻找鱼儿的游戏情境。画面通过遮挡后，白板上只留出了灯光的位置，让幼儿自己来寻找海底里都有哪些鱼，当幼儿将探照灯移动到哪里，白板上就会出现这里鱼的外形，幼儿将自己观察到的鱼的外形画到白板上，当幼儿用探照灯找到一条鱼的时候，都会发出兴奋的喊叫声，活动气氛热烈。进而再利用白板里图形可移动的功能，将幼儿画好的鱼儿通过移动、摆放来组合画面。在活动中到处闪动着孩子们探索、创新的火花，这都要归功于交互式电子白板，是它发挥了巨大的魅力，使幼儿体会到了探索、尝试、发现、创新的乐趣。三、妙用白板，点燃思维火花幼儿园的孩子正处于从具体的形象思维到逻辑的抽象思维过渡的阶段，他们的思维能力较差，对于一些抽象的专业术语往往束手无策。交互式电子白板提供了一个鲜活的互动生成过程，使所学的知识变抽象为具体，解决了教学中教师难以讲清，幼儿难以理解的内容。美术教学是一个预设和开放并存的系统，很多时候我们的教...
