《手拉手，地球村》说课稿一、说教材：歌曲《手拉手，地球村》是人民教育出版社小学五年级音乐上册第二单元《绿色畅想》中的第一课时中的内容。第二单元主要目的是告诉学生：随着交通、通讯工具的现代化，地球仿佛变小了，各国人民可以自由地来往、相处，“地球村”的概念应运而生，保护地球生态环境的呼声也日益高涨。为了让学生们从小就有做一个自觉保护环境的地球村小公民的意识，本单元通过演唱和欣赏、演奏一系列有关作品，让学生进一步热爱绿色，关注绿色的事业，同时进一步提高合唱能力和识谱视唱能力。歌曲《手拉手，地球村》上本单元的重点和难点它包含了二声部的合唱及“地球村”的含义、环保教育等多个方面，在本单元中地位很重。全曲分为二段式:第一乐段由两个乐句组成,节奏富于弹性、欢快、活泼第二乐段节奏变化重复,流畅而舒展、优美而欢快,表现出学生们手拉手，共建美丽地球村的欢快心情二、说教学目标：1．能说出“地球村”的含义，关注世界和平事业和绿色事业。2．初步学会《手拉手，地球村》。3．会应用休止符的在歌曲中演唱。三、说教学重点、难点：新大纲指出要提高学生的审美意识和审美情趣，只要有音响就要伴随着感情，学会唱歌不是目的，要把培养情感和审美渗透到音乐之中，而律动教学是为音乐审美活动而服务的，它必须体现审美活动过程中创造性这一规律。1、培养情感和审美能力2、用律动为歌曲编创节奏.四、说教法、学法:依据制定的教学目标，我采用的主要教法、学法有：欣赏法和听唱法和小组探究法，这几种方法可以让学生在歌曲学习中得心应手，将歌曲的重点突出；难点更易掌握。五、说教学过程：（一）热身导入：（奥尔夫音乐律动）《小星星》11|55|66|5－|44|33|22|1－|55|44|33|2－|55|44|33|2－|11|55|66|5－|44|33|22|1－||导语：同学们，老师呢，今天给大家带来了两组图片1.播放一组图片（美丽的地球）2.播放另一组图片（各种各样灾难的地球）看完这两组图片后你们想说些什么？（二）共同解读这节课学习的目标：1.增强学生在歌曲中八分休止符演唱的技巧。2.学生能用深情优美的歌声演唱《手拉手，地球村》。3.通过整个教学过程，加强学生对环境保护的感性认识，更加关注绿色事业爱护我们自己的家园。（三）新知教学。1、初次感受歌曲《手拉手，地球村》，学生说说自己听后的感受和演唱这首歌曲时的情绪。2、视唱曲谱。（教师给每组发一条视唱，小组迅速练习并展示然后按歌曲顺序贴在黑板上。）3、教师教唱曲谱。4、教师唱谱学生填词。5、播放歌曲《手拉手，地球村》的范唱，学生随音乐演唱歌曲，并在节拍处拍手。（跺脚）6、小组演唱比赛。（三）拓展延伸请各小组一起创编至少一条环保宣言（四）课堂小结
