永吉县实验小学自强学案课题表达：我来写提示牌导学人学科语文年级一年上课时间课时第一课时课型新授总课时10本节知识点语言文字：填写词语，培养如何把话说清楚，表达一个完整的意思
思维能力：通过小组、班级汇报,锻炼学生的表达能力
落实方法小组合作检测手段同桌互考，教师抽测组内交流，班级汇报学习目标1、能根据画面情景，为每一幅图配上一个合适的广告语
2、填写词语，培养如何把话说清楚，表达一个完整的意思
3、激发表达兴趣，培养儿童具有初步的公德意识
重点难点借助图画在提示牌上填上词语，知道如何把话说清楚，表达完整
教具学具Ppt教法学法情境教学小组交流讨论求知过程课堂环节教师活动学生活动二次备课一、从生活入手，了解揭示牌二、观看图画三、适当启发上课前带领学生到走廊，观察走廊中的警示牌
通过幻灯片让学生认真看图，说一说，图上画的是什么场景
分别为四幅图配上一句话
1、第四幅图孩子们思考的角度不同，所写出的广告语也不相同，老师应鼓励学生创造性地发言
2、发挥学生的创造力，不用拘泥于固定的形式，可以图文并茂等
回忆生活中我们在哪里见过警示牌，上而都写了什么
形成广告语简练的认识
学生进行谈话，这个花坛里的花怎么样
正因为它们太美了，所以有的人要去摘它
我们就要提醒他们不要这样做，应该怎样告诉他呢
学生交流讨论：四、仔细观察画面，配揭示语五、课后作业教师适时引导继续搜集生活中的广告语、警示牌，做一个有公德意识的文明少年
1、保护花草
例如：爱护花草；我们也怕疼
2、节约用水
例如：为子孙后代留点水；请节约用水
3、在图书馆
例如：嘘，不要打扰别人；请保持肃静
4、爱护动物
例如：请爱护小动物；生命面前，人与动物平等
板书设计揭示语爱护花草，我们也怕疼
嘘，不要打扰别人
请爱护小动物
