编制人:暴喜柱编制时间：2015、4审核人：使用人：授课时间：课题：《分数与除法（一）》班级：五年级姓名：小组：家长签字：教学内容分数与除法（一）教学目标1、使学生理解两个整数相除的商可以用分数来表示
2、使学生掌握分数与除法的关系
教学重点难点1、理解、归纳分数与除法的关系
2、用除法的意义理解分数的意义
教具、学具准备口算卡片
预习案导案一链（知识链接）1、口算
5=12一3
3=二探（合作探索新知，展示预习成果）试着完成（不要忘记写单位和答哟）例1、把1个蛋糕平均分给3人，每人分得多少个
例2、把3个月饼平均分给4人，每人分得多少个
你能用字母表示出分数与除法的关系吗
三解（答疑解惑、举一反三）对于本节知识你还有什么不明白的吗
大家一起来讨论一下
四测（当堂测试、巩固提高）一、填空：1、把单位“1”（）若干份，表示这样的（）或者（）的数叫做分数，表示其中一份的数叫做（）．2、把单位“1”平均分成10份，其中的7份就是（），它的分数单位是（）．有（）个这样的分数单位
（10分）1
正方形的边长是它周长的14
分数中的分子、分母都不可以为0
如果n表示被除数，m表示除数，m≠0，那么n÷m=nm（）4、分母越大的分数，分数单位越大．（）三、把2米长的绳子平均分成3段，每段长多少米
五、盘点收获今天我学到了：（）知识以后在：（）需要改进
六、板书设计：七、课后反思：
