25/1/1金色的脚印125/1/1金色的脚印2阅读提示：快速阅读课文，说说老狐狸为了救小狐狸都做了哪些事，它们和正太郎之间的关系发生了怎样的变化？25/1/1金色的脚印3.小组内自由读课文，把课文读通顺、流畅、正确，并讨论、概括课文讲了一件什么事？25/1/1金色的脚印4重要内容正太郎家的佣人从山里捉回一只小狐狸，两只老狐狸想尽办法要救小狐狸出去，它们冒着生命危险住在正太郎家的地板下面照顾小狐狸，正太郎十分同情小狐狸、并偷偷给老狐狸喂食，正太郎和它们建立了亲密信任的关系。后来，小狐狸被送给安田先生，正太郎为要回小狐狸，不慎掉下悬崖，两只老狐狸搭救了严寒中昏迷的正太郎。最后，正太郎要回了小狐狸，和爸爸一起把它放回了山里，狐狸一家终于团聚并回到了树林中。25/1/1金色的脚印5目不转睛眼珠一动不动地盯着看。形容注意力高度集中。黯淡昏黑。兴高采烈指兴致高昂，情绪热烈。徒劳无益地耗费劳力。(jīng)(àn)(cǎi)(tú)词语解释25/1/1金色的脚印6词语积累•光秃秃冷清清直勾勾孤零零•湿漉漉慢腾腾热乎乎炸豆腐•大摇大摆无影无踪目不转睛•漫不经心踱来踱去兴高采烈25/1/1金色的脚印71、老狐狸为了救小狐狸都做了哪些事？•老狐狸夫妻俩设“调虎离山”之计营救小狐狸。•老狐狸入“虎穴”做窝，喂养、营救小狐狸。25/1/1金色的脚印82、老狐狸为救小狐狸所做的事中，你能感受到什么？3、找出让你感动的句子，朗读并交流感受。动物之间生死相依的浓浓亲情25/1/1金色的脚印9•只见一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来，它嘴里叼着一只哆哆嗦嗦的鸡。•这样反复了两次，老狐狸才发现了铁链。它用牙齿拼命地咬，好长时间才明白过来这样做是徒劳的，就卧在地上给小狐狸喂奶。•正太郎发现两只老狐狸跟以前相比，毛色暗淡，可能是由于惦记小狐狸，明显地消瘦了。25/1/1金色的脚印10•3、正太郎和狐狸之间的情感发生了怎样的变化？•敌视-----信任-----舍身相救•为什么会有这样的变化？问题探讨25/1/1金色的脚印11•用较快的速度阅读课文，找出情感变化的句子。25/1/1金色的脚印12•四只闪着青光的眼睛直勾勾的盯着他。•过了一个月，老狐狸和正太郎熟悉了，有时家里没有别人，正太郎的屋门就会轻轻响一声，两只狐狸从门缝里挤进来，舔正太郎的手，轻松自在的在屋里慢腾腾地踱来踱去。小狐狸见到正太郎时，也会用它那粗糙的粉红色的舌头柔和的舔他的手。•不知过了多长时间，正太郎觉得脸蛋热乎乎。他费力地睁开眼睛朦胧中看见一只大狐狸正在不停地舔着他的脸颊。另一只狐狸蹲在他的胸脯上，温暖着他的身体。25/1/1金色的脚印13课文为什么以“金色的脚印”为题？•重点理解：迎着耀眼的朝阳，狐狸们的脚印闪着金色的光芒，一直延伸到密林深处。25/1/1金色的脚印14“金色的脚印”表面意思是阳光照耀下，印在雪地上狐狸的脚印。深层次看，“金色”一般用来形容那些十分珍贵、有意义或值得纪念的东西，在这里是指狐狸一家得到人们的关心而团聚，又开始了它们美好的生活；这脚印，不仅包含着狐狸一家生死相依的浓浓亲情以及它们对人类的友善，也包含着人类对其他生命的珍重与爱护。金色的脚印25/1/1金色的脚印15课堂总结•动物是可爱的，友好的，更是有感情的。当人类施惠与它们时，它们会全力报答人类对它们的爱护和尊重。当动物对人类流露感情时，一点也不亚于人类对人类流露的感情，而这份感情更让人感动和珍惜。25/1/1金色的脚印16这篇课文赞美了人与动物之间（）（）（）的美好关系,也展现了动物之间（）的（）。课堂练习互相信任互相帮助和谐相处生死相依浓浓亲情25/1/1金色的脚印17我喜欢你，狐狸•你是一只小狐狸也许你吃了这块肉•聪明有心计会变得漂亮无比！•从乌鸦嘴里骗肉吃尾巴像火红的火苗••多么可爱的主意！风一样掠过绿草地。••活该，谁叫乌鸦爱唱歌，我喜欢你，狐狸•呱呱呱自我吹嘘！你的狡猾是机智，•再说肉是他偷的，你的欺骗是有趣。•你吃他吃都可以。不管大人怎么说，••我，喜欢你！！！•25/1/1金色的脚印18课外练笔：写一个你与小动物之间最能体现真情的片段。布置作业25/1/1金色的脚印19谢谢指导
