友好的表达方式代替“抢”今天分区活动的时候，孙铭泽跑来寻求帮助：“老师，赵佳卓抢我的玩具了!”我来到赵佳卓面前问道：“赵佳卓，你抢孙铭泽的玩具了吗?”赵佳卓胆怯的说：“他抱了一堆，不给我玩。我想要那个方的，他不给我。”“以后不能抢小朋友的玩具，我们要学会用友好的方法表达自己的想法和需要，知道吗?”“知道了。”赵佳卓拿着自己手里的玩具默默的坐到自己的座位上。孩子们叽叽喳喳的边玩边讨论着，只有赵佳卓坐在那里默不作声，看到他这样，我想是不是刚才的事情影响了他的情绪，于是我便走过去问道：“能不能告诉老师，为什么要拿别人的玩具?你自己不是有吗?”“我想要他那个玩具做一个小车。”赵佳卓不高兴的说。我看了看他手中的做了一半的玩具，果然，很漂亮的一辆小车，短了一截。于是，我做出很神秘的样子对他说：“老师教你一个办法，你照老师的办法去做，一定会得到一个玩具!”赵佳卓饶有兴致的把耳朵凑过来。听了我的“秘诀”，他就高兴的点点头，来到孙铭泽面前说：“孙铭泽，我的差一个玩具，你能借给我一个吗?过一会儿我再给你玩儿。”孙铭泽看了看他手中的，爽快的答应了。这件事使我想到，教师们在处理各种事情时，仅仅充当一个公正的老师是不够的，而利用一切机会教孩子与人交往及解决问题的能力才是最重要的。
