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爱，是教育成功的关键石花四中刘耕耘古今中外一切优秀的教师和教育家，都把热爱学生、甘当人梯作为自己的座右铭。我国古代教育家孔子早就提出“仁者爱人”、“循循善诱”、“诲人不倦”等格言，著名教育家斯霞主张对学生施以“母爱”，俄国著名教育家乌申斯基甚至提出，如果教师不热爱儿童，那就最好让他离开教育岗位。“爱孩子”是教师应具备的素养中起决定作用的一种，是教育艺术的基础，是教育成功的关键教师对学生的爱，首先表现为尊重学生。学生千差万别，教师必须正视这一现实，正确看待每一位学生。唐代大诗人李白曾说过，“天生我才必有用。”教师应多接近学生，了解学生，努力发掘他们身上的优点和长处。我班学生邵勇，父母长年在外打工，缺乏管教，懒散成性，作业经常不能按时完成。但他脑子灵，模仿能力强，尤其是模仿洛桑口鼻并用表演打鼓吹号，几可乱真，成了我们班上的文艺骨干。还有一位同学刘小虎，自我约束力太差，上课常常走神，考试成绩总是排在后面。但他个头大，力气足，劳动舍得出力，我就选他当了劳动委员。我通过这种方式，让不少学生找到了自信。他们在发挥自己优势的同时，也带动了其他方面的发展。现在的学生差不多是在温室里长大的，自尊心强，心理承受能力特差。而初中阶段的学生,又似乎特别在乎别人对他的看法(尤其是来自教师的)，有些评价甚至会影响他的一生。这就要求教师在平常的教育教学活动中,一定要三思而后行，一言一行都要考虑学生的可接受度，不可出语伤人，更不能讽刺、辱骂学生。要知道你的教鞭下可能有“牛顿”，你的谩骂中可能有“爱迪生”，我们且不可因一时的大意或冲动，扼杀学生成功的欲念，泯灭他们奋斗的激情。学生不仅是我们的工作对象，还是有血有肉的情感之躯,老师一定要以平常心看待他们，以平等心对待他们。爱学生,不是无原则地纵容学生,严格要求也是爱的体现。教师不仅是知识的传播者，还是学生灵魂的塑造者。现在的教师肩负着培养新世纪人才的重担，不仅要让学生具有扎实的文化功底，还必备优良的思想素质。前年秋天，我接任一（2）班班主任，把“守时、守纪、守信、文明、知礼、卫生”这十二个字作为我班班训，意在从多方面培养学生的优良品质。若发现学生在平常的学习生活中有不符合规范的言行，我会立刻制止，并采取适当的方式对其进行教育，让他们明白利害而不再重犯。开学不久，有一个学生向我报告，说他脸盆里有尿味，我立刻意识到自己的疏忽。我原以为到厕所解手是个常识，不需自己再作强调的。我私下里展开调查，发现男生中有几个懒虫，为图省事，夜起小解出门就尿，有的甚至在门里方便，以致稀里糊涂地尿到别人的脸盆里。这此，我专门利用读报时间谈了对这件事的看法。我从个人行为说到对集体的影响，从习惯养成说到环保，从原始生活状况谈到现代文明。最后，我要求凡做过那类糊涂事的同学抽时间把室内外冲洗干净，以实际行动向过去那种行径告别。为照顾情绪，我没在班上点那些同学的名。从此以后，类似的事情再也没发生过。爱学生还表现在对学生无微不至的关心，不仅关心他们的衣食往行，还要关注他们的思想状况。我曾为缺父少母的学生提供过衣服，曾给家贫的孩子捐过学习用品，曾在电闪雷鸣之夜安顿过因屋漏而手足无措的学生，也曾帮忧郁的学生解开思想的结，使她重现少年的生气……去年春天，学校组织开展勤工俭学活动——到五山采茶。这对初一学生来说是个比较新鲜的事。但两天的新鲜一过，他们所要面临的就是较长时间的体力劳动的磨炼和离家日久对家庭生活的怀念。为增强凝聚力，不使学生产生畏缩情绪，我身体力行，每天和学生一起上山，一道回家。早上，我老早起来叫他们起床；晚上，把他们安顿好后我才休息。为调动他们的积极性，我一方面实行目标管理，一天一小结，及时鼓励多采快采的同学；另一方面，尽可能调剂学生伙食，开展多种娱乐活动丰富学生的精神生活。我甚至计划为部分学生开一个简朴而热闹的生日聚会，因提前中止采茶，计划搁浅。我为有特殊情况的同学开了一份清单，哪位同学发烧，哪位同学感冒，哪位同学有过敏症状，需要用什么药，怎么用，我都记得一清二楚。一日三次督促他们用药，及时了...