用真诚与学生谈心威远县两河镇光华小学校唐秀英从事班主任工作已经十二年了，我所担任过的班曾多次获得县先进班集体，多次获得镇校表彰，各班成绩一直名列前茅，本人也多次被县、镇、校评为优秀班主任、优秀教师、骨干教师，县级优秀人才示范岗，所总结的关于班主任的经验文章十余篇在省、市、县获奖。这点点滴滴的成绩都是与成功的班主任工作分不开的。教育是一门艺术，因为人是最神秘最复杂的生物。面对一群有思想有感情的学生，如何赢得他们的信任与尊重，如何对他们实施德育教育？我认为，首先就要学会理解学生，尊重学生，用真诚与孩子们谈心。在传统的“师道尊严”理念的影响下，人们常常有这样的观点：学生就应该服从老师，被老师批评是理所当然的事。然而，这种观点在当今社会显然已不适用。学生，特别是现在这个社会的学生，他们追求个性发展，个体意识明显加强，更追求人与人之间的一种平等交往。因此，我想，教师在与学生的交往过程中，尤其是当学生犯错误的时候，一定要有换位思考的意识，尊重学生，理解学生。在我的教育教学中就深有体会。一次，在上别班的体育课快要下课的时候，我发现一位背着书包的学生气冲冲地向校门奔去。当时我就纳闷：“这才上午呢？是谁这么早就背着书包回家了。”再仔细一看，原来是我班的贺元明同学。我马上叫住他：“贺元明，还没放学呢？你跑哪里去？”他根本就没听见我话似的，一个劲儿直冲到校门。还好校门是锁着的，他就在那使劲地摇，只听得那大门“铛、铛、、、、、、”直响。我意识到他可能遇到了什么气愤的事。这孩子生性就刚烈，一遇到事就很急躁，简直就是一头倔牛。这会儿，说不准又是谁惹火他了。我立马跑上去，询问到：“你怎么了？”“我不读了！”我用手摸了摸他的头，他把头一歪，用手把我的手甩开，咬牙切齿地从牙缝里蹦出一句：“不读！就是不读！”“能给老师说说不读的原因吗？”他迟疑了一下，带着哭腔说道：“别人在下面乱动，大声说话，老师都不说他们，我就是说了一句话，只不过大声了一点，老师就过来拉住我的衣服把我摇过来摇过去的，我就是不服。凭啥子就只整我一个人嘛？我不读了。”说完，眼泪就直往外流。我用手帮他擦了一下眼泪，然后轻轻地拍拍他的肩膀，“别难过，有事老师帮你解决，男子汉大丈夫的不要动不动就掉泪，让人看见多不好。”他站在那不语，脸上的怒气还没见减，还在不停地抽泣。书包从他的背上滑下来。我顺势伸手接住，提在手里，用手拉他，“走，我们去把课上完了再说。”他把身子使劲一扭，“我不读的了！”我依然微笑着说：“我没得罪你嘛？消消气，咱们来谈谈，好吗？”见他没吱声，我就语重心长地对他说：“你看，老师多信任你，马上就要开运动会了，运动员入场时，我要你领队喊口号，你要走了，我们班咋办？你该不是要我们班散火哦。你很像老师小时候，老师小时候啊，也是挺牛的，不过后来吃了不少亏。以后你也要走上社会的，现在遇到这么一点点小事就不能忍，那你以后如何处理事呢？其实有许多事本来就不大，只要忍一忍，就过去了，没必要那么大动干戈的。就说今天吧，老师在上面讲得津津有味，大家听得聚精会神，你却在那说话，你觉得这样对不对呢？你觉得老师该不该提醒你呢？大家都在课堂上随便说话，那怎么上课，怎么学习知识呢？我们退一步说，就是老师做得不对，你也不应该往教室外跑啊。可以下课给他解释解释嘛。”见那孩子抽泣声不那么大了，我又说：“就说你这么急冲冲往家里跑去，在路上出了事，咋办？回家你爸爸也不在家，就是在家他也不会同意你这种做法，说不定会骂你呢！其实啊，你真的很懂事，妈妈在外打工，你每天回家除了忙学习外，还要照顾弟弟，帮爸爸做饭、洗衣服、收拾家务，真的不错！老师很佩服你！班上没几个同学像你这么有能干，独立性强的。你看现在，你如果不读书，呆在家里，没什么文化，去干什么？就是去打煤炭，别人不敢要你，再说，这煤炭也打不了多久了。你父辈们再过几年找工作都难。你看，现在有多少大中专生、本科生找不到工作的，你一个小学生能做什么？一样都不会！又要生活，怎么办？就跟着那些不三不四的人一起鬼混，变坏了，你以后成个家都...
