班主任成长故事“幸福教育”是近年来的新晋流行词汇，每当听到这个词，我都会想到智商只有75的幸福阿甘。阿甘的成功很大一部分来自于他的妈妈带给她的教育。当阿甘被检测出智商只有75的时候，被美国公立学校拒之门外。她的母亲执意要求校长接收阿甘，不愿意自己的孩子从起点开始就被受到非等同教育。他的母亲告诉他youarenodifferencethananybodyelse,让他从小树立信心。阿甘的妈妈教育他钱够用就好，多余的钱只是用来炫耀而已，鼓励他有颗慈善的心。在阿甘的妈妈临死的时候，他的妈妈对他说deathisjustapartoflife正视死亡，没有什么可怕，教育他人生就是这样，总会有到终点的时候。阿甘的妈妈是伟大智慧的母亲，面对一个智障的儿子，她没有灰心丧气，而是积极忍耐，悉心教导，用她特有的方式把阿甘培养成一个对社会有用的人。面对所有的事情，她总是能用自己的方式去解释，去阐释生活这位伟大的母亲用自己的智慧向我们诠释了什么是真正的幸福教育。因为真实，所以动人；因为动人，所以触动了大家深藏在内心的力量——幸福的力量。从阿甘妈妈的身上我获得了一点启示：只有真正做到为了孩子自身的“成长”设计，才能教育出幸福的孩子，从而实现我们的幸福教育。作为一个刚踏入教师行业不久的老师，我不想说大话说我们教师的职业多么的崇高但就在身为教师的这一年半里，我感觉到教师是非常重要的职业。我们是孩子的老师，是孩子的家长，是孩子的朋友，甚至是孩子的心理医生……“幸福教育”握在谁的手上，就是握在千千万万的教师身上。正是如此，我们要先掌握幸福的密码，才能带领学生幸福，从而打造幸福教育。如撒局所说，一个28分的老师怎么可能教得出一个100分的学生？同样的道理，一个不幸福的教师怎么教得出一个幸福的学生？那幸福靠什么？靠爱和技巧。那如何爱才能把孩子的成长设计好，才能让孩子幸福？这是我需要思考的。一切源于爱。我想这是每一位教师应该明确的。无论教学技巧多么精湛，无论管理水平多么高超的教师，都不能打造出真正的“幸福教育”。爱是幸福教育的源头。幸福教育成功的根本性原因——一个真正爱着自己学生的老师，才能真正给予孩子们幸福！我现在的教学技巧还不够纯熟，管理水平仍显稚嫩，但我爱我的学生们，每天看着这一群由自己从幼儿园带进小学的孩子们，我都感到很幸福、很快乐。我想每位老师都喜欢乖巧的学生。但我们知道每个孩子都有自己的特点，我们不应该只追求孩子的共性，把他们塑造成一种模式，爱还不够，要懂得如何去爱。我们应该尊重每个孩子的天性，因材施教。这学期我增加了小行长的职位，专门给每组特别活泼好动，上课纪律经常被老师批评的学生担任。这些孩子非常喜出望外，没想到我会钦点他们任小班干。我还给他们无限的发挥空间和权力。我做了个小行长记录本，规定他们只要每天上午检查完背书的情况，无论什么时间检查怎么检查，如果哪一行最快最好的完成背书我就给小行长一颗小星星一个月过去，我发现原来调皮捣蛋不写作业的“小行长”们每一课都背得很熟，并且积极督促本行同学背书。班上的甘宇俊同学从过去被催交作业变成了催别人交作业，还模仿我做了一个小本子，自己给行里的同学奖励小贴纸。所以他们行也经常完成得最好，他得的小星星最多。另外，他的作业正确率和书写比以前有很大的进步。为了鼓励他，有次考试他错了个标点符号，我想因为刚刚接触标点孩子还不熟练标点的用法，我告诉他写错后还是没扣那个标点的分，结果事后他来找我告诉我忘记扣他的分了，我鼓励他这次有很大的进步，标点不占分所以老师给了他满分，希望他下次仔细认真的听讲评并做好改正，结果他说了一句我感动至今的话“蔡老师，谢谢你，以后我都认认真真听你的课，下一次靠自己再拿满分”。话从一个二年级的孩子嘴里说出来，我感到很惊讶，更多的是深深的感动，幸福的感动。我相信爱是会传递的，你用善良和爱对待学生，学生也会用善良和爱报答你。“lifeislikeaboxofchocolate,youneverknowwhatyouaregonnaget”，正如《阿甘正传》所说，生活赋予每个人的都不同，你不知道你明天将会得到什么幸福教育就是要教会让孩子快乐成功的三句箴言：第一句箴言：太...
