《我们的民族小学》导学案【分析教材】《我们的民族小学》是第五册的第一课，这是一篇抒情散文，抒发了作者自豪与赞美的感情，一个“情”字贯穿全文。课文按上学的路上，来到学校上课，下课，文末点题的顺序描写了西南边疆的一所民族小学，充分体现了学校的美丽、团结和充满欢乐。课文通过描写这所民族学校，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。【学习目标]】１、认写“坝、坪”等12个生字。会认“傣、坝”等5个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等１8个词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。并背诵自己喜欢的部分。3、了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。4、学习课文动态的情景描写法，描写生活的的情景，和课文中侧面描写的方法来描写一个安静的场面。【学习重点】引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活。【学习难点】：体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。【学习准备】：1、课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。2、词语卡片和教学课件。【学习时间】两课时。【学习过程】第一课时【学习目标：】随文识字、学词，整体感知课文大意，初步体会民族小学学生幸福的学习生活，学习课文第一自然段。【学习重点】识字，学词，培养合作、探究、交流的学习习惯。【学习难点】正确、流利地朗读课文，联系生活实际，仿写一段感到美的情景。第一板块自学阶段一、确定目标，自主预习一）导入新课师：你是哪个民族的人？我国有多少个民族？请举例说说。有些少数民族地区的小学有很多来自不同民族的学生。今天的新课就是要给大家这样一所民族小学。板书：我们的民族小学二）、学习目标心中记1、随文识字、学词。会写“坪、坝”等十二个字。2、认读新词，抄写新词，互批互改。3、正确、流利、有感情地朗读课文，整体感知课文大意，初步体会民族小学学生幸福的学习生活。三）学生自由读课文１、方法引领：读、圈、划、批。2、随读识字，并初步体会课文内容。二、自主合作，组内存疑：1、完成阳光预习单中的第一、二、三题。2、合作分享预习成果。第二板块导学阶段三、导学释疑字词部分：1、全班展示，重点交流识字方法2、游戏中检查生字、词的识记情况：（阳光预习单“我学我会”）3、巩固识词：在句子中理解词意。4、检查写字：展示学生自己书写的生字，向同学介绍要注意的地方。课文方面：1、请一小组合作读课文，及时指出优点和不足。2、把课文读通读顺。说说你知道了什么？这所学校与我们的学校有什么不同？还有什么不明白的地方？3、学生交流质疑，释疑，存疑。四、导学提升：一）师生共同梳理问题：1、理清课文层次：课文先写什么地方的情景，再写什么时候的事情，最后怎样点题？2、文中提到哪些民族，请把他们划出来。二）学习第一自然段1、读第一自然段，说说从哪个词或者是哪些词中感受到了美！（1）、“绚丽多彩”结合民族服务的图片，来理解。（2）、相机引导学生找出“大家穿戴不同，语言不同，来到学校，都成了好朋友。”感受各民族小学生团结友爱的和谐之美！（3）、师生合作读整个自然段，要做到有感情的朗读。（4）、老师示范朗读，学生闭眼想象情境，感受作者的表达。（5）引导学生联系生活说一说他们自己上学、放烟花等情景！再写下来。第三板块反馈阶段五、巩固交流：《课堂作业本》的一、二题。六、小结存疑。读了课文，你有什么体会？第二课时【学习目标】1、通过多种形式的朗读，体会民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。2、学习课文动态的情景描写法，描写生活的的情景，和课文中侧面描写的方法来描写一个安静的场面。【学习重点】引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活。【学习难点】体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。第一板块自学阶段一、明确目标，自主预习：1、明确目标：1）默读课文，体会民族小学学生幸...
