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《怎样教得精彩》有感教得精彩，是每个教师的理想，也是我踏上教育岗位后所奋斗的目标。要实现这样的目标首先要有充实的理论依据来做基础，《怎样教得精彩》这本书就帮助我学会很多新思想、新理念。全书分为六个部分，分别从新课程怎样提炼教师的素养、新课程怎样备课、新课程怎样上课、新课程怎样说课、新课程怎样听课、新课程怎样评课六个方面讲述如何将课上得更好。涵盖了整个教学活动的全过程，每一部分都有理论阐述和案例分析两大块，从理到例，以例来支撑理，体现他们优秀的教学经验和独具魅力的教学智慧。也使我认识到成为一名优秀教师所要努力的方向。教师是实施课程改革最重要的资源，是学校教育改革的主体和办学的依靠力量。新课程的目标、课程、教学、教育评估等体系尚待构立和健全，还得在实践中总结、理论中完善，使得“大珠小珠落玉盘”而百花齐放，“千沙散尽金复来”。对提高教师自身素质，具有重要的意义。一、教师要有职业精神。教师的职业精神是教师应该具有的一种职业意识、思想活动和心理状态，是对实现自我的自觉超越。具体而言，就是形成明确的职业意识、专业的职业素养、坚定的职业信念、良好的职业信誉、深厚的职业情感、高尚的职业道德、尊贵的职业尊严和不可推卸的职业责任……从大的视角来看，教师的职业理想、职业态度、职业责任、职业规范、职业操守等，都可以囊括到教师职业精神的范畴中来。当然，这样的理解还不全面。诸如这次，汶川大地震中涌现出来的那么多的优秀的人民教师：用生命作支撑，舍身护生的教导主任谭千秋；在救下13个学生后殉职且自己1岁半女儿却成孤儿的人民教师严蓉；”摘下我的翅膀，送给你飞翔“的人民教师张米亚；生死关头救的是学生的人民教师张辉兵；身体被砸了成三段，而她双手环抱将三名学生紧紧搂于胸前的人民教师向倩；人民教师瞿万容：身挡水泥板救下小孩；代课老师杜正香：临死胸前护着三个幼小学生。他们用的不仅仅是人的本能，而是教师的职业精神使然。二、教师要有良好的心态。教师是人类灵魂的工程师，作为教师要有宽广的胸怀，也要有爱心，即要保持良好的心态。因为良好的心态于人、于己、于工作有百利而无一害。“学高为师，身正为范”。教师是学生的楷模，什么样的教师教出什么样的学生，教师除了给学生传授知识外，更多的是一位教师的心态还会直接影响到许多祖国花朵的身心健康。教师心理健康是促进学生心理健康教育的保证。只有心理积极、健康的教师才能营造出和谐与温馨的学习气氛，使学生心情愉快。二十一世纪的今天，高学历、高文凭的人比比皆是，我们如沧海一粟，不值骄傲！有的人认为自己是大材小用，所以瞧不起教师这一职业。无论出于何种原因，奉劝一句“既来之，则安之”。是金子总有发光的一天，瞧不起也无济于事。只要认真工作，三百六十行，行行出状元。在当今这个要求和谐的社会里，我们应该和周围的人和谐共处，好的关系才能成就好的事业。既然选择了这一职业，就无怨无悔，就得为自己的学生负责，为他们的身心健康成长负责，把自己的知识毫无保留地传授给他们，让他们在我们的身上看到教师的本色，让他们在我们身上学到有用的知识、做人的道理。这也不难，只要我们尽职尽责，干好我们的份内之事，感觉自己对得起学生、家长、社会以及自己的良心，也就尽职了。其实这些都是相辅相承的，有了爱心，自然就有了责任心，只要你付出，就会有回报。只要我们把满腔的热情全部投入到工作中去，做学生的良师益友，他们自然就会尊敬我们、爱戴我们，可谓“桃李无言，下自成蹊”。等到有一天桃李满天下的时候，你会觉得你所做的一切都是值得的。在你的心中种植爱吧！它会生根发芽，开花结果，让你品尝到收获的喜悦和诗意的教育生活。三、教师要有敏锐的观察力，观察是教师搞好教育工作不可缺少的心理品质。社会物质生活、文化教育环境不同，学生所受的影响也不尽相同，因此形成了各自不同的兴趣、性格、能力等。在实施素质教育时，只有根据学生心理发展的情况和个性特点，采取与之相宜的教育措施，才能取得好的教育效果，这就是因材施教。因材施教就是承认差异，重视差异，在教育和教学上从学生的实际情况...