鉴赏诗歌作品的形象——人物形象一、人物形象分类人物形象1、诗人形象如《归园田居》厌恶官场、向往田园生活《声声慢》孤独寂寞、郁闷愁苦2、主人公形象如《氓》勤劳善良、清醒坚强《木兰辞》替父从军、孝勇双全《孔雀东南飞》坚守爱情、忠贞不渝二、人物形象的解题方法1、整体理解全诗的基础上，区分诗中人物形象是诗人形象还是主人公形象。2、结合诗句，分析人物的外貌、语言、动作、神态、心里描写以及细节描写和侧面描写，概括出人物性格特征。3、结合注解、诗题，了解作者创作意图等。阅读李白诗《独坐敬亭山》，试分析诗中所塑造的诗人形象。独坐敬亭山李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。三、如何规范答题独坐敬亭山李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。我双手背在身后，抬头仰望天上那群鸟儿不停地向远处飞去，眼睛充满无限的忧伤。天空的最后一片云彩随着冷冷的风闲散地飘向远方，这时，我的衣襟被风吹起。望着那高高的敬亭山，无语，望着它，渐渐地，我觉得我变得与它一样高大，我用我忧伤的眼神看着它，而它也用那浑然的自然的眼神看着我，一样的无语，但我俩彼此都不觉得厌烦，此时我孤独寂寞的心情大概只有敬亭山了解了。扩写独坐敬亭山李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。一个山头，一座亭子，一个人，所有的鸟儿都飞走了，连云儿都不愿停留。清冷的环境中，诗人守望山头，“相看两不厌”写出了作者的凄凉，最后“只有敬亭山”道出了作者内心的感受。解答不具体，解答不具体，且答非所问。且答非所问。独坐敬亭山李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。诗人李白是一位豪放不羁的才子，在敬亭山之上，与敬亭山厮守，不去理睬“众鸟”与“孤云”，清高自傲的诗人形象自然流露，但从诗中我们隐约可见诗人的寂寞心情，或为功名，或为宦海浮沉。也许只有人格化的敬亭山才能与李白比孤比傲比豪迈。不是本诗的表现阅读李白诗《独坐敬亭山》，试分析诗中所塑造的诗人形象。独坐敬亭山李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。参考答案：全诗塑造了一个不与世俗同列，自由、闲适又有全诗塑造了一个不与世俗同列，自由、闲适又有点孤傲的诗人的形象。点孤傲的诗人的形象。众鸟之“高飞”与孤云的“独去”，写出了山静而空的特点，暗示了世俗对诗人的冷遇，表现出诗人自由而闲适的孤身生活；只有“相看不厌”的敬亭山才是自己惟一的知己。同时，诗人愈是写山的“有情”，愈是表现出人的“无情”，从而又写出了诗人孤独寂寞之中的傲岸倔强的性格。表现出诗人从自然中寻求快乐，忘怀得失的表现出诗人从自然中寻求快乐，忘怀得失的思想感情。思想感情。总括总括分析分析总结总结答题步骤：（1）本诗刻画了一个什么样的诗人形象。（2）结合具体诗句加以分析。（3）表现了诗人怎样的情感。例试赏析诗中塑造的人物形象:邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身.想得家中夜深坐,还应说着远行人.（概括特点）本诗刻画了一个因在客栈中度节而思念家人的形象.（分析诗句）一二句写冬至佳节，诗人远在邯郸的客店里，抱着双膝坐在灯前，只有影子与自己相伴。三四句落笔对方，推想家中的亲人今天会相聚到深夜，会谈论着我这个“远行人”。（指出意义或者情感）表现了诗人内心的孤寂之感和思家之情课堂练习课堂练习例：阅读这首唐诗，回答问题：渔父纳兰性德收却纶竿落照红，秋风宁为剪芙蓉。人淡淡，水濛濛，吹入芦花短笛中。问题：（1）诗中“渔父”是一个什么样的形象？请试着分析。（2）简要分析这首词的艺术特色。例：阅读诗歌，回答问题：寻诗两绝句陈与义其一楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。无人画出陈居士，亭角寻诗满袖风。其二爱把山瓢莫笑侬，愁时引睡有奇功。醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。问题：诗中陈居士的形象特点是什么？请结合两首诗加以分析。
