两位数乘两位数（不连续进位的）教学内容第6页例1教学目的1．使学生在口算乘法的基础上，掌握乘法是两位数的笔算乘法的计算方法。2．培养学生的迁移推理能力，掌握其数学学习方法。教学重点理解算理的基础上掌握两位数乘的计算方法。教学难点理解用乘数十位上的数去乘被乘数，得数的末位要与十位对齐的道理。教学过程创设情景，提出问题教师利用多媒体出示画面学校买了一些彩色笔要奖给数学竞赛获奖的同学，每盒彩色笔24支，学校买了3盒让学生根据画面情景提出问题学生可能提出以下几种问题13盒一共多少支？22盒一共多少支？3学校一共买了多少支彩笔？问如果买了13盒，怎样列式？24×13出示例1主动探索1．教学例1。1讨论24×13的算法2汇报交流3讨论哪种方法最简便？4统一认识，确定最简便的方法，引导学生试写成竖式。5针对出现的情况讨论，关键处教师点拨，让学生领悟计算方法。2．练习1第7页做一做2练习二第1题。练习后，教师总结两位数乘两位数的计算方法。反馈练习练习二第2题板书设计两位数乘两位数不连续进位的24×1372⋯⋯24×3的积24⋯⋯24×10的积个位的零不写312
