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高中语文 3-1雷雨(节选)活页规范训练 粤教版必修5VIP免费

高中语文 3-1雷雨(节选)活页规范训练 粤教版必修5_第1页
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9雷雨(节选)(时间:45分钟满分:60分)积累与运用1.下列加点字的注音全都正确的一组是()(5分)A.服帖(tiē)汗涔涔(cén)谛听(dì)仆人(pú)B.昧心(mèi)蘩漪(yí)逮捕(dǎi)卑鄙(bǐ)C.固执(zhí)慰藉(jí)处置(chǔ)报应(yìnɡ)D.窟窿(lonɡ)侍婢(bì)伺候(sì)忏悔(chàn)解析B“”项漪应读yī“”,逮应读dài;C“”项藉应读jiè;D“”项伺应读cì。答案A2.下列词语中,字形全都正确的一项是()(5分)A.沉吟皱纹本分无赖B.见地诅咒交涉戮穿C.耽搁吭害庭院惊愕D.门弟恩怨压榨烦燥解析B项戳穿;C项坑害;D项门第,烦躁。答案A3.下面语段中画线的词语,使用不恰当的一项是()(5分)就在这样的一个子夜里,我欣赏着风深情投入的表演,聆听它磅礴恢弘的音乐篇章。那般感人至深,那般如泣如诉。它的歌声时而欢快雀跃,宛如莫扎特的《土耳其进行曲》,令人心旷神怡;时而大气凌云,犹如巴赫的《弥撒》,令人肃然起敬;时而逶迤婉转,如同阿炳的《二泉映月》,使人黯然神伤;时而狂躁疯癫,就像帕格尼尼《魔鬼的颤音》那样充满曲折、神秘,在狂嚣,在跳动,像迈克尔·杰克逊的歌声那样,令人血脉贲张,至狂……至性,仿佛要颠覆整个世界A.如泣如诉B.心旷神怡C.肃然起敬D.黯然神伤解析A“”.如泣如诉:形容声音凄切、悲苦。用在此处不合语境,可改为荡气回肠。B.心旷神怡:心情舒畅,精神愉快。C.肃然起敬:恭敬地产生敬仰或钦佩的感情。D.黯然神伤:情绪低沉,内心忧伤。答案A4.下列语句,没有语病的一句是()(5分)A.本文节选自《雷雨》的第二幕中间的两场戏,将周、鲁两家的夫妻、父子、兄弟等矛盾交织在一起,展现了复杂的周朴园的思想感情。B.欣赏《雷雨》,要注意分析、总结这两场戏所展示的主要矛盾和冲突,看看在冲突中揭示的人物性格,在矛盾中体现的社会特点。C.周朴园是一个封建大资本家,疯狂地掠夺工人的剩余价值,就连自己的儿子也不放过的人,是个彻头彻尾的伪君子。D“”.戏剧人物的语言往往都有潜台词,比如好!痛痛快快的!你现在要多少钱吧!一句就表达了周朴园对侍萍的误解。解析A“”“”项周朴园应放在复杂的前面。B“”“”项照应有误,在矛盾中体现一句放到看看的后面。C“”“”“”项成分残缺,在疯狂前加是个或去掉的人。答案D阅读与鉴赏一、课内精读阅读下面的文字,完成5~8题。周朴园(惊愕)梅花?①“”鲁侍萍旁边还绣着一个萍字。周朴园(徐徐立起)——哦,你,你,你是②鲁侍萍我是从前伺候过老爷的下人。周朴园哦,侍萍!(低声)是你?③鲁侍萍你自然想不到,侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。周朴园不觉地望望柜上的相片,又望望侍萍。半晌。周朴园(忽然严厉地)你来干什么?鲁侍萍不是我要来的。[周朴园谁指使你来的?④鲁侍萍(悲愤)命,不公平的命指使我来的!⑤周朴园(冷冷地)三十年的工夫你还是找到这儿来了。鲁侍萍(怨愤)我没有找你,我没有找你,我以为你早死了。我今天没想到到这儿来,这是天要我在这儿又碰见你。5“”.①处周朴园惊愕的原因是什么?(5分)答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________“”答案惊愕是周朴园的意外情态,因为侍萍突然提起那绣在袖襟上的周朴园几乎忘记了的梅花。6.②、③处的台词分别表现了周朴园的什么心理?(5分)答:____________________________________________________________________________________________________________________________________________答案②处的台词是一种不敢相信是事实而终于发现是事实的反问,表现了周朴园的恐慌心理;③处的台词则表现了周朴园紧张、害怕的心理。7“”.④处周朴园为什么要问谁指使你来的?(6分)答:___________________________________________________________________________________________________________________________________________答案周朴园对鲁侍萍的性格相当了解,他认为鲁侍萍此次来的背后一定有人出谋划策,表现了周朴园奸诈多疑的性格。8“”.如何理解⑤处鲁侍萍关于命运的说法?(6分)答:...

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