人教版（2019）高一物理必修第一册第四章：4.1牛顿第一定律导学案设计（无答案）1/41-4-1牛顿第一定律科目：高一物理（必修第一册）课型：新授课主备：刘巧英审核：赵伏莲班级：姓名组长签字：使用时间年月日编号：B1-4-1学习目标：1.能清楚地描述力和运动的关系，能用实验验证物体的运动不需要力来维持.2.能准确表述牛顿第一定律，并能大致叙述它的发现历史，体会定律深刻的思想性和认识问题的本质性3.能举例说明物体的质量是惯性大小的量度.学习重点：1.力和运动的关系.2.牛顿第一定律，惯性与质量的关系.自学检测：1.在研究物体运动原因的过程中，亚里士多德的结论是：________________________，物体才能运动；_________________，物体就要静止，即力是__________物体运动的原因.2.伽利略通过研究理想斜面实验，得出的结论是：力不是__________________的原因，而恰恰是______________________的原因，笛卡儿补充和完善了伽利略的观点，明确指出：如果运动中的物体没有受到力，,它将继续，既不停下来也不。3.牛顿第一定律的内容：一切物体总保持_____________________或________________,除非作用在物体上的力迫使它_______________________________.物体具有的___________________________________________________________叫惯性.4.质量大的物体，运动状态______________，我们说它惯性大；质量小的物体的运动状态_________________，我们说它惯性小.______是物体惯性大小的唯一量度.质量是________，只有大小，没有方向.单位是_______，符号是_______.新知探究：导入新课:1.我国公安交通部门规定，从1993年7月1日起，在各种小型车辆前排乘坐的人（包括司机）必须系好安全带，为什么？2.常见的柴油机、电动机等机器的底座非常沉重，而参加作战任务的战斗机却要抛掉副油箱以减小质量，这是为什么呢？你能解释一下吗？一、理想实验的魅力学生自主探究：学生利用桌子上的器材，自主设计实验，分别研究1.力推物动，力撤物停.2.力撤物不停.供选用器材：小车、小球、毛巾、玻璃板、斜槽、刻度尺等.1.桌子上铺毛巾，小车放在毛巾上，推它就_____，不推就_____；2.将毛巾换成玻璃板，或直接用桌面，把小车在桌面或玻璃板上推一下，它_______________.结论：举出一些其他的实例来说明自己的观点.既然物体的运动不需要力来维持，刚才的两个实验为什么会出现两种现象呢？矛盾出现在哪里呢？下面用小球来做个对比实验.演示实验1：图4-1-1A.使斜槽下端与桌子上铺好的毛巾吻合，让小球从斜槽上自由滚下，标出小球在毛巾上滚动的距离；人教版（2019）高一物理必修第一册第四章：4.1牛顿第一定律导学案设计（无答案）2/4B.使斜槽下端直接与桌面吻合，让小球从斜槽上同一位置自由滚下，标出小球在桌面上滚动的距离；C.使斜槽下端与桌面上的玻璃吻合，让小球从斜槽上同一位置自由滚下，标出小球在玻璃上滚动的距离.结论1：接触面越光滑，小球滚动的距离越远.运动小球停下来的原因是受到摩擦力的作用.问题：若接触面光滑无摩擦小球会怎样？学生讨论、交流，大胆猜想.结论2：物体的运动不需要力来维持.力撤物停的原因是因为摩擦力.若无摩擦力，运动物体会一直运动下去.最早发现这一问题的科学家是伽利略，他是怎样研究这个问题的呢？（课件展示）用多媒体播放伽利略的理想实验（边播放边介绍）要动态出以下效果：图4-1-2A.对称斜面，无摩擦小球滚到等高.B.减小另一侧斜面倾角，小球从同一位置自由释放要滚到等高，滚动距离越远.C.把另一侧斜面放平，小球要到等高，就会一直滚下去.根据这一现象伽利略得出了：运动的物体若不受力，物体将匀速运动下去.为了验证这个理论的正确性，下面通过气垫导轨实验来验证一下：（介绍气垫导轨、光电门工作原理）演示实验2：利用气垫导轨消除摩擦，让滑块在导轨上滑动，利用光电门测出滑块在不同位置的速度.学生记录数据并比较，感受伽利略理论的正确性.阅读课本找出：1.伽利略的观点：.2.笛卡儿的补充和完善.：3.牛顿第一定律：对比三个人的观点，他们都是叙述力和运动关系的，谁的更全面？二、牛顿物理学的基石——惯性定律问题1：既然牛顿第一定律更完善，那...
