《吹小号的天鹅》交流课教学设计教学目标：1.交流读书感受。2.学习用朗读的方式读出自己的感受。教学重点1．学习用朗读表达自己的体会教学准备学生：挑选自己有感受的段落有感情的朗读，可以和爸爸妈妈商量配乐。教学过程：一、导入新课最近我们都在读《吹小号的天鹅》，在推进课上我们学习了勾画自己有感受的段落，并有感情的朗读出来的方法，今天我们就来汇报我们的学习成果。二、梳理故事这本书讲了一个怎样的故事呢？与孩子一起讲一讲这个故事.三、汇报朗读成果1.小组汇报，其他孩子认真听，并作出评价。2.交流从哪里可以看出路易斯的坚持和决心，指导找到关键词。3.再次读句子，注意关键词。4.其他小组再次交流与路易斯的坚持和决心有关的句子，指导读好。5.其他同学随机进行评价。6交流能体现路易斯其他品质的句子。7.交流配乐，说说为什么要配这段音乐。8.交流朗读配乐应该注意什么。9.集体进行配乐朗读。10.交流朗读句子，针对自己不明白的地方提出问题。11.集体解决问题四、教师总结读书方法，遇到自己有感受的句子可以读一读，用今天学过的方法配乐并把它读好。如果有不明白的问题还可以提出来和大家讨论讨论。五、推荐书目任溶溶所译的童话系列。
