16 天鹅的故事第一课时【课前预学】•1 ．正确、流利地朗读课文，给文中多音字“好”、“颤”、“脯”标注拼音，完成《补充习题》第二题中的第一小题。•2 ．自学生字词，并描红。•3 ．能正确、流利地朗读下列词语，选择自己喜欢的方式进行理解。• 寒潮来临 北风呼啸 湖面上冻 • 腾空而起 重重扑打 破冰勇士 • 昂头挺胸 捕食鱼虾 胜利欢呼•4 ．尝试给课文分段，并归纳出段落大意。我会听• 活动一：读准字音，认清字形。• 1 ．自学课后生字，读准字音，想办法记住字形。• 2 ．小组成员轮流读下面的词语，注意读准带点字的音。• 好奇 湖畔 胸脯 颤动 • 沼泽 塌陷 边缘 结束• 3 ．全班交流易错的生字及学习方法。我会读• 期杰潘 寒潮 腾空而起 塌陷 • 边缘 继续 扩大 号子 昂着头• 俄罗斯 瞪着眼睛 胸脯 窟窿• 好奇 湖畔 颤动 沼泽 结束我质疑我理解•寒潮 好奇 湖畔 颤动 沼泽 我会写我会写我会写我会写我会写我会写我会写我会写我会写活动二：读准课文，理解词语。• 读课文，要求正确；• ② 理解下列词语的意思，并给难以理解的词语做上记号；• 落座 候鸟 号子 沼泽 塌陷 窟窿• 2 ．组内交流，找出仍不理解的词语。• 3 ．全班交流并解决难以理解的词语。 活动三：熟读课文，整体感知。• 1 ．熟读课文达到流利程度。• 2 ．组内轮流分自然段读课文并思考 :老人为什么没有向天鹅开枪，却把枪挂到肩头，悄悄地离开了湖岸？• 3 ．抽号指读课文并交流思考题。【课后练学】• 1 ．听写词语，组内互阅。• 2 ．给正确的拼音打“√”。•湖畔（ pàn bàn ） 胸脯（ pú pǔ ） •颤（ zhàn chàn ）动 沼（ zhǎo zhāo ）泽
