白银区第三小学六年级数学教学设计主备张建英复备审核教学时间第周星期课题名称分数混合运算（一）教学内容北师大版小学数学六年级上册第21页-23页计划学时2教学目标：1.在解决有关分数乘除混合运算的具体问题过程中，会用画图的策略直观呈现数量关系。2.结合具体情境体会分数混合运算的顺序与整数混合运算一样，会正确计算分数混合运算，并在计算中养成认真的良好习惯。3.能解决有关分数混合运算的简单实际问题，发展分析问题和解决问题的能力。教学重点：分析题数量关系和掌握解题思路教学难点：找出所求数量是单位“1”的几分之几，渗透量率“对应”思想教学环节教师引导预设学生学习预设执教教师重构情境引入师：说一说“”表示什么意思？求1米的是多少怎样计算？指名口答合作探究1．求一个数的几分之几是多少？课件出示教材第21页图师：说说从图中获得了哪些信息？师：航模小组有多少人？说说你是怎么思考的航模？师：你能画图表示航模小组与气象小组，摄影小组之间的关系吗？师：你能列式解决问题吗？说说你的想法。指名回答指名回答学生尝试画图后交流展示画图结果，并说说画图想法。独立完成后全班交流达标练习完成练一练1、2、3独立完成后全班交流评价小结1．通过今天的学习你有什么收获？2．小组评价。3．全课总结。第二课时复习引入师：说说整数混合运算的顺序指名回答合作探究2．分数混合运算的顺序课件出示第22页试一试第1题师：请你试着做一做师：你是按什么顺序计算的？有什么发现？课件出示第22页试一试第2题师：下面几道题算得对吗？计算时有什么好的办法可以减少错误？独立完成后在小组内交流发现指名回答巩固练习完成练一练4、5、6、7第5、6题引导学生尝试独立画图直观分析解答第7题有两种解决思路：一种是先求出3瓶共多少升，再求可以倒几杯；另一种是先求出1瓶可以倒多少杯？再求3瓶可以倒多少杯？独立完成后全班交流评价小结1．通过今天的学习你有什么收获？2．小组评价。3．全课总结。教学反思
