《小镇的早晨》第一课时导学单班级姓名学习目标：1、学习本课的生字及生字组成的新词。2、能有感情地朗读课文，能背诵课文2自然段。3、培养学生质疑问难、合作探究、敢于创新的语文能力。学习重点：能有感情地朗读课文，并能背诵第2段。学习难点：通过自读自悟，体会小镇早晨的安静、热闹、忙碌的特点。学习过程：【自主学习】一、我来认读橹声荡漾仿佛晶莹目不暇接淳朴介绍忙碌蔬菜丝绸二、预习自测1、看拼音写汉字。sīchóuzhuānɡmǎnbáxiàlái()()()yóucàilùzhūxiǎozhènqiáodònɡ()()()()2、在括号里填上合适的词。（）的早晨（）的小船（）的蔬菜（）的霞光（）的海洋（）的市场三、我的疑问【合作探究】一、学始于疑课文通过对小镇的早晨是（）、（）、（）三个特点的描写，表现出了小镇的发展变化。二、质疑探究探究点一：小镇的早晨美在哪里？画出相关的句子读一读。探究点二：第二自然段描写了小镇早晨的什么特点？找出相关的词句。探究点三：联系上下文写出“小镇的变化，小镇在前进”分别表现在哪些方面？三、我的收获【达标训练】一、写出与下列句子中加线的词意思相近的词。（1）当东方刚刚露出鱼肚白的时候，木船的橹声，把小镇唤醒。（）（2）走在街上，仿佛置身在欢闹的海洋里。（）二、根据意思在课文中找出相应的词语写在括号里。（1）远远地相互对应。（）（2）东西太多眼睛看不过来。（）
