淮南师范附小赵平留守儿童的心理问题及教育策略国培计划安徽省农村中小学留守儿童心理关爱教师培训班据某一学校对1000名学生的调查显示父母均在外的占67.4%单亲在外的占21.3%厌学、逃课、外出打电子游戏、上网、参与违纪违规事件的学生中，留守儿童占66.4%一、留守儿童的现状1、留守儿童的描述2、留守儿童的生活环境一是隔代监护（87.5%）二是亲朋监护（10.1%）三是自我监护（2.5%）二、留守儿童存在的问题1、学习成绩下降2、心理情感脆弱3、道德认识危机4、安全隐患多多三、留守儿童的心理存在的问题1、性格柔弱内向2、自卑心理障碍3、寂寞无聊心理4、产生怨恨父母的心理5、盲目反抗或逆反心理四、留守儿童心理问题的成因1、亲情缺失造成的心理障碍2、家庭教育缺失造成的行为偏差3、安全感缺失造成的正常人格发展障碍4、社会环境复杂造成的心理抵抗能力降低五、留守儿童心理问题解决对策1、走进留守儿童的心灵苏霍姆林斯基提出:“在每个孩子心中最隐秘的一角,都有一根独特的琴弦,拨动它就会发出特有的音响,要使孩子的心同我讲的话发生共鸣,我自身就需要同孩子的心弦对准音调。”（1）了解留守儿童，建立留守儿童档案•对于缺乏亲情关爱的学生，我们要关爱他们•对于孤僻冷漠的学生，我们要慢慢地感化他们•对于自卑的学生，我们要用鼓励建立自信(2)耐心倾听留守儿童的心声2、深入开展有助于“留守儿童”身心健康发展的各类活动（1）坚持开展经常化的专项主题教育活动。（2）坚持开展每月一次的“走进父母”主题班会活动。（3）坚持开展社会实践活动。3、建立与留守儿童家长互通的桥梁4、学校要开设心理健康课，建立心理咨询室和留守儿童之家谢谢！
