人类活动对生态环境的破坏教学设计VIP免费

教学设计人类活动破坏生态环境的实例教材分析：本节课是义务教育课程标准实验教科书初中二年级上册第四单元：生物圈中的人第七章：人类活动对生物圈的影响第一节的内容。人类生活在生物圈中，对生物圈产生的影响有正面的，也有负面的，其中许多负面影响已经对人类自身的生存和发展构成了严重威胁，迫使人们不得不高度重视人与自然的和谐发展问题。本章作为第四单一节，就是要明确地向学生传递这些信息。学情分析：初中阶段是科学启蒙教育的最重要阶段。初中阶段的学生，一方面有小学的知识基础，能够独立的阅读文章和进行简单的探究；另一方面该年龄段的学生受应试教育的影响不大，对各种知识现象都有强烈的好奇心和求知欲。兴趣是他们学习的原动力。在这一阶段中，教师如果能够有效的创设问题情境，激发学生进行研究性学习的兴趣，最容易形成学生热爱生活、热爱科学的情感和志趣，培养学生的开拓精神和创新设计意图：课前：布置作业让学生分组调查牟平区、我国、世界各地生态环境被破坏的图片或资料及生态环境被破坏的原因。让学生参与到调查问题、收集资料及准备发言的活动中去。课内：学生将课外收集到的图片、资料进行交流讨论，给学生提供自由宽敞的舞台，让学生尽情的展现自己、表达自己的观点看法，然后共同讨论、交流。教师参与到学生活动中去，与学生一起平等的发言，拉近师生关系，创造自由平等的学习氛围。通过学生自己的观察、收集和师生共同的交流讨论，学生能切身体会到人类给生物圈的影响，从而增强环保意识。教学目标：1、知识目标：利用调查、收集和分析资料及报刊、书籍等媒体提供的信息进行分析，举例说明人对生物圈多方面的影响，进而认同人类活动对生物圈的影响。2、能力目标：掌握观察和收集资料等科学探究的能力，培养学生运用资料、说明问题以及交流合作能力，同时学生通过用相机拍照，制作幻灯片，增强实际操作能力。通过应用网络技术，提高运用先进科技技术的能力。3、情感目标：（1）理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。（2）关注当前生态环境中的热点和焦点问题，初步形成主动参与社会决策的意识。教学重点：学生通过讨论和交流，认识到人类对生物圈的影响，激发环保意识教学难点：认同人类活动对生物圈的影响，及时提出自己的意见和建议，为环保出谋划策。教学方法：谈话法、讨论法、归纳和总结法探究方法：观察、调查和收集和分析资料等探究方法。课前准备：教师准备：1、布置四个课题：（一）水质污染实例（二）破坏树木实例（三）残杀动物实例（四）大气污染实例，每组选择一个课题调查2、与同学一起到水道镇调查生态环境被破坏的资料3、制作多媒体课件学生准备：1、学生以小组为单位，组长牵头，对所居住周围生态环境进行调查和搜集材料。2、一些家中上网的同学在网上搜集世界各地对生态环境进行破坏的图片或资料。3、每组选一个课题进行资料搜集和整理，做成幻灯片课内交流。教学设计：教师活动学生活动设计意图及注意问题教学过程导入新课：图片展示：优美和谐的生态环境：引导学生思考：现在的地球真像我们看到的那么美好吗？前后图片对比，你有什么感想？二、教学过程：（一）让学生分组交流对生态环境破坏的实例及图片资料，其他同学观看。第一组图片展示：被严重污染的鱼鸟河工厂排出废水渤海赤潮水酸化被污染的河流鱼儿大量死亡学生看屏幕的内容，思考并回答问题。学生分组汇报，并播放制作的PPT课件或图片：第一组汇报：人类活动造成水质污染的实例学生交流：1、这是我们在牟平区鱼鸟河拍摄到的。鱼鸟河周围工厂排放的污水直接流入河里，河滩四周遍布垃圾，一些人甚至把垃圾直接丢到河中。现在河水是黑色的，鱼虾几乎绝迹。2、以前我们村在桥一侧建立了一个垃圾场，专门堆放垃圾。可是，有一年夏天发洪水时，桥被冲垮了，现在家家户户，都把垃圾倒在桥下，有人甚至将垃圾直接扔进河中，现在河水都被堵住了。以前还有人在此洗衣服，现在，水太脏了，洗衣服的通过图片创设问题情景，让学生引起共鸣学生交流调查的结果，师生共同观看，达到知识共享教师参工厂排放的有毒污水令成群的鱼儿死亡第二组图片展示：占山开矿令山体被破...