写事要求清楚、具体。一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。这就是人们常说的“记叙文六要素”。把这六个方面写清楚了，才能让读者明白究竟是一件什么事。同时，还要寓理于事，就是通过一件事或几件事来说明一个道理。在六要素当中，起因、经过、结果是事情的主要环节。其中，“经过”部分又是事情的核心，是全文成败的关键所在。在小学生的作文里，“经过”部分写得不具体是带有普遍性的问题。小学生的记叙文不感人，平淡乏味，这是其中一个重要原因。记事的记叙文可分两种：写事和写活动。（一）怎样写事一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多问几个“后来怎样”，文章就具体了。二是注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。（二）怎样写活动活动都是有目的、有形式、有过程的。搞什么活动？为什么搞活动？怎么搞活动？活动的结果怎样？都要写清楚。写活动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。在整个活动当中，不是写一个人，二是写一群人；不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。写活动的文章一般包括两大部分：一是活动的经过，二是自己的感受。如果写“参观”活动，就要用“观一处，感一处”的方法。写整个活动的过程，要用顺叙法，即按活动的先后顺序，把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。在一个阳光明媚,天气晴朗的好日子里,我们三年级和五年级的同学一起去了生态旅游区——奉化滕头村春游.在那里有许许多多的活动,其中我最喜欢看的精彩节目是观看山羊背着猴子走钢丝了.只见又高又大的山羊背着调皮的小猴子,往高高的梯子爬.当山羊走到最后一格梯子时,它不是忙着把四只脚踩上去,而是一只脚一只脚地小心翼翼走上去,它先把前面的右腿放上去,再放左腿上去,这样山羊在钢丝上慢慢地向前移动,一点一点,当它快到终点的时候,突然一脚踩空,“呯”地一声掉在地上.这时,我默默地在为山羊加油:“加油啊山羊,不要气馁,失败乃成功之母!"只见山羊第二次静静地往梯子上爬,当它走在钢丝上的时候,我们大家都为它捏了一把汗,但是这次它终于走到了终点,我也松了口气.但是马戏团的工作人员又在钢丝的中间放了一个比碗还小的东西,叫山羊再走过来表演,当山羊在这个"小碗"上表演的时候,哇,我的心比山羊还要紧张.山羊和猴子都成功了,它们配合得那样完美,小猴子还给我们来了个倒竖蜻蜓,博得大家的喝彩.在那里我们还看了许许多多的表演,如猴子骑车,小狗跳圈,狗熊跳绳等等,都十分精彩.每一个表演都凝结着马戏团叔叔,阿姨们多少的心血啊!总之，写事是为了写人（或动物）。所以，要把写事和写人联系好。抓住一个中心：在写事之前，想一下，你写的事情是要表现这个人（或动物）的什么品质或精神，然后选择事例来写。
