国培我是一名边远山区的幼儿教师，从事幼儿教育四年。在这四年里，我和这里的六个老师从来没有机会走出这里到外面学习，观摩。有时想就不用走远，就在附近的幼儿园里去看看也好。可是我们这里三个班一百多个孩子，就只有六个老师，我们即是老师，又是保育员，我们每天什么都做，根本就没有时间出去学习。我们去年学校才给我们幼儿园老师配备了电脑，今年联网。通过参加幼儿园，骨干教师远程培训，觉得自己走出了这里，可以从那些专家和老师身上学到很多很多的东西，在这段时间里自己就像海绵一样吸取了很多很多的知识。让自己对幼儿教育有了更多更新的认识。自己不会像以前那样只会闭门造车，知道了幼儿教育在不断的发展，我们也要不断的学习，不断的更新自己的教学理念，学习新的教学方法。远程培训对于我们这些山区老师来说真的是一次很好的教学洗礼，对于农村教师，我们的学习存在了很多的客观原因，经费问题，人员配备问题。可这次的培训能为我们提供一个学习先进幼儿理念，教学方法平台的。老师和专家的答辩解惑让我在学习上收获很多，使我的学习进步很快。通过自己的认真学习，我在专业知识上得到了很大的提高。在学习中对钟老师的：农村幼儿园课程资源开发和利用，有很深的感触。以前总是抱怨我们这的硬件不好，抱怨我们这的条件差，我们这的教玩具少，从来没有想过怎样去好好利用身边的资源，怎样利用有限的东西，把有限的资源最大化。怎样教育孩子们变费为宝。通过钟老师的讲解，现在自己知道了如何利用乡土资源来改善活动条件以满足幼儿游戏的需要，给幼儿提供价廉物美的学习材料等。像我们这多产竹子，我们老师就可以充分利用竹子创设教育环境，制作多种多样的玩具，开展丰富多彩的游戏活动。可以发动家长也参与进来，帮助老师来做很多教玩具。比如利用竹棍，竹片等进行数数，分类，排序等数学游戏，即经济又实用，不仅大大改变了我们农村幼儿园教育的形式，还改变了我们老师的观念与教育行为。还有很多老师的课都有很多感触，比如徐宇老师的：幼儿园环境创设的问题与对策。从课堂上才发现了自己的很多问题，才真正意识到环创的意义。以前认为只要把教室布置花了，漂亮就好了，从来都没有意识到幼儿的视觉等问题。我们的环创没有主题。现在才意识到我们的问题在哪儿。谢谢这次的远程培训，特别是对我们这些农村老师，意义远大，受益匪浅。
