Unit6Whenwasitinvented
教学目标：语言与技能目标：1
学生了解薯条发明的时间
学生能理解薯条发明的过程
过程与方法目标：1
学生能根据学过的词汇，听懂关键词
学生能根据关键词来听懂文章大意
情感，态度与价值观：培养学生的想象力，善于观察事物
面对困难，用积极的态度解决
教学重点：根据所听信息，判断句子的正误
教学难点：根据关键词，完成句子
教学准备：PPT，黑板，教科书教学环节一、WarmingupPlayanEnglishsong
设计意图：活跃气氛，激发学生学习英语的兴趣
二、lead-inDoyouknowwhoinventedthelightbulb
Doyouknowwhoinventedpotatochips
Ifnobodyknows,let’slearnittogether
设计意图：用学过的知识来导入新知识，学生易于接受
三、pre-listening1
用PPT展示柠檬，苹果，等食物的图片，问学生：What’sthis
Howdoesittaste
设计意图：通过图片，复习有关味道的单词，为听力做好准备
让学生快速浏览45页的1c的句子，并且预测听力的内容
设计意图：让学生在听之前，做好心理准备
播放听力，让学生核对答案
让学生看1d的短文，预测空格所填的内容
播放听力，核对答案
四、post-reading在课堂上，老师先叙述听力的内容
然后和学生一起叙述
Homework:WriteashortpassageaboutthehistoryofPotatosChips
