单元整体备课（注意由五个部分组成）一、教材分析春天是播种希望的季节
让孩子们在我们的引领下，沐浴春风春雨，走进美好的春天；也让我们走进孩子们的春天，撒播爱的种子，放飞理想的风筝
本单元围绕“春天”这个话题，安排了三篇从不同的侧面展现春天多姿多彩的课文
《春的颂歌》描绘的是一幅春景图：春风轻轻吹，春雨细细下，小草绿了，花儿开了，小鸟歌唱，蜂蝶飞舞------让人们感受到春天的蓬勃生机，激发人们对春天的热爱；《风筝》写的是春天里一群孩子放风筝的情景，极富童趣和寓意；《美丽的槐乡》生动地描述了春天里别样的槐乡风情，在槐花的怀抱中，孩子们尽情地享受着大自然所赋予的一切
古诗《村居》写的是诗人在农村亲眼看到的景象
早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放风筝
有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”
全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美
语文乐园通过“我来试试”引导学生了解掌握抓重点字来理解词语的方法；通过读句子，了解春天有关事物的特征，进一步感受春天的美好，初步感知采用打比方和把事物当作人来写，会使所描写的事物更生动更形象；背诵并书写两条名人名言；读短文，在人物的对话中了解春天的信息，去寻找春天的脚步，去发现春天的秘密
在“探究与发现”中，引导学生说出自己在春天里的发现
“口语交际”以“压岁钱”为话题，在口语交际的过程中让学生知道压岁钱怎么用才有意义，帮助学生从小树立正确消费观和理财观，懂得孝敬老人，关心他人
习作“谁把春天带来了”，继续延伸本单元“春天”话题
目的是让学生把自己看到的，听到的和想到的春天写下来
二、单元教学目标（一）知识与技能1、会认25个生字，正确读写、积累并理解重点词语
2、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，默读课文，初步把握课文的主要内容，理解课文内容，体会文章表达的思想感情
3、背诵诗文，摘抄、积累好词佳句
