辨析并修改病句专题：学习目标：1、掌握常见的病句类型。2、掌握辨析和修改病句的方法。方法：1、增——残缺的成分要增补上。2、删——重复多余的词语要删去。3、调——语序不当的要调整。4、换——搭配不当的词语要更换。原则：一、是保留原句基本意思不变；二、改动之处尽量少，能调整不增删，能改一处就解决的决不改两处。三、修改后不需要润色（不需要注意语言是否优美）。类型：一、成分残缺：举例：1、通过这次谈话，使我明白了许多道理。(缺主语，可删除“通过”或“使”)2、发射通讯卫星取得圆满成功，表明我国已经独立自主，自力更生地建成、研制、发射、跟踪、测控和试验地球同步通讯卫星工程体系的能力。（缺谓语中心语，在“独立”前加“具备”）3、校党支部研究了关于在改革开放形势下如何做好思想工作。（缺宾语中心语，在句末加上”的问题）练习：1、只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。答案：2、他主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。答案：二、搭配不当：注意主谓宾，中心语与修饰语的搭配关系举例：1、他那锐利的眼睛投向了人群。（把“眼睛”改为“目光”）2、自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。（“聪明”与“手”搭配不当，把“聪明”改为“漂亮”）3、大扫除时，我们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。大扫除时，我们把教室打扫得干干净净、把桌椅摆放的整整齐齐。练习：1、做好救灾工作，决定于干部是否深入群众。答案：2、一个球的输赢，不仅仅关系到个人的面子，而是关系到班级的荣誉。答案：3、同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位科学家的报告。答案：三、语序不当：注意词语排列顺序举例：1、各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。3、数学对我不感兴趣。3、由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。（主语不同，“不是”应该放在“质量”前）练习：1、为了写好老师布置的论文,在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。答案：2、王先生亲切地走到我跟前，向我说：“要当心！”答案：四、重复多余：1、这种盆景最好放在案头上较合适。2.刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。练习：1、其实这是过虑的想法。答案：2、我在心里真是由衷地感谢我的数学老师。答案：3、李老师那幽默风趣的一席话，让全班同学忍俊不禁的笑了。答案：注意重复：“更加变本加厉”“让它任其自然”“忍俊不禁地笑起来”“从心里发自肺腑”“显得相形见绌”“一气呵成地写就”“浑身被打得遍体鳞伤”“一个刻骨铭心的难忘的教训”五、表意不明：句子歧义1、有人主张接受，有人反对，她同意这种主张。“这种主张”到底是接受还是反对，交代不清。（改为：他同意“前者主张”或他同意“后者主张”）2、吃中饭的时候，小红找不到哥哥很着急。（是小红着急还是哥哥着急。修改：吃中饭的时候，小红找不到哥哥,小红很着急。）练习：1、巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。答案：2、动手术的是他父亲。答案：六、不合逻辑（前后矛盾）1、为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了安全教育，并制定了安全管理措施。（特别注意：避免、禁止、防止等词语不和“不”连用）2、展销会上有服装、针织品、玩具等。（包含和下属）3、班上的同学基本上都交齐作业了。练习：1、商品包装的美化与否，会激发顾客的购买欲，这是不容争辩的事实。答案：2、小卖部很受师生欢迎，销售量由每天七八十元猛增到四百多元。答案：3、这个经验值得文教工作者和中小学教师重视。答案：七、结构混乱：举例：1、止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。（修改：应该是“主要成分是……”或“是由……配制而成”，两种格式或选用一个）练习：1、雷锋同志有善于“挤”和善于“钻”的“钉子”精神是我们学习的榜样。答案：2、这个富有创意的雕塑，作者是出自一位仅有初中文化水平的农民之手。答案：八、用词不当：1、我忽然感到她是个很智慧的人。2、小王经过三年的艰苦拼搏，中考取得了优异的成就。综合练习：1、我国成功地发射并研制了第一颗月球探测器“...
