《孔子拜师》教学反思执教者平果县第七小学吴雪莲2009.11.7.本人执教了《孔子拜师》这篇课文，教完这节课我深深感到，我的课堂离优秀课堂还有一定的距离，我还要不断学习,要快速的加强我的教学能力。这篇课文讲述了我国古代著名思想家、教育家孔子拜老子为师的故事，体现了孔子谦虚好学、孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的品行。课文还渗透了“学无止境”的精神。学习这篇文章时，我重点让学生通过研读课文相关句子感悟孔子的品行。在汇报过程中，有的学生看出了孔子谦虚好学，有的学生看出了孔子有礼有节。当学生说到“孔子是个有礼貌的人”时，我又通过读对话，结合“人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行。”这一句感悟。在孔子老子见面的一幕中，老子也是彬彬有礼的一位学者。这样，学生能从简单的语句中挖出深刻的道理，了解到孔子和老子知识丰富，还很有礼。就势总结到我们的学习与做人。一个人要想受到人们的尊敬，需要丰富的学问，但只有学问还不够，还要有好的品行。教学中，我还结合作业中的练习，让学生联系实际说说“学习是无止境的”。有的学生说：“我爷爷虽然年纪大了，可还在学习电脑。”有的学生说：“老师已经参加工作了，还经常要参加考试。”最后引读相关名言，如：学海无涯苦作舟。活到老，学到老。本以为经过这样的引导，学生应该在作业中表现得很好。但在批改中，我发现学生的思维却局限在上课说过的那几个例子中。有时候真觉得，在指导学生写作上，不指导，学生无从下手，指导得多了，就怕局限他们的思维。真是两难！教学是一门不断探索的艺术，在探索的过程中，难免会有一些遗憾。在这节课中，我认为1、在文本演绎中，可鼓励学生自由练读分清角色，自由组合充分表演。2、在教学中，必须科学地对小组进行优化组合，培养良好的习惯。在小组讨论交流中，教师应认真组织，及时指导，这样才能做到切实有效。3、应该让学生多读，多悟。学校语文组的老师听了这节课之后的，给出了许多宝贵的意见和建议；一、整体把握课文，理清课文的顺序新课标对中段学生阅读方面的要求是：能初步把握文章的重要内容，体会文章表达的思想感情。在教学中，巫老师启发学生用总结归纳的方法，理出课文的叙述顺序：孔子决意拜师——历尽艰辛前往洛阳拜师——认真求学——受到人们的敬重。这样，学生在理解课文思路的基础上，能够较容易地整体把握课文内容。二、重视悟积累语言，但是朗读的训练还不够在这篇课文中，有些特别好的词语，如：“风餐露宿、日夜兼程、风尘仆仆”等，正是这些词语体现了文字的魅力。所以让学生理解并运用这些词语也是语文课的重点。在研读课文时，吴老师能通过把握一段话中的重点词语来指导学生学习体会。如第二段抓住“风餐露宿、日夜兼程”来指导学生体会孔子的谦虚好学，为求学不怕吃苦的精神。在体会之后，再次引导学生读出自己的体会。这样，既符合三年级重视词句训练的要求，又通过词句的学习进一步进行朗读的训练，收到较好的效果。总之吴老师在教学中，让学生读的形式还不是充分，应多让学生读，在读中整体感知，在读中有所感悟，让点点知识如涓涓细流被学生接受、吸收、运用。三、抓住教学的重点，重视思想道德的教育学生联系实际说说“学习是无止境的”。有的学生说：“我爷爷虽然年纪大了，可还在学习电脑。”有的学生说：“老师已经参加工作了，还经常要参加考试。”最后引读相关名言，如：学海无涯苦作舟。但教学中也有不足之处，这节课的教学中没能体现出语文的工具性。这尤其体现在学生读书的方面，没能够让学生通过多读，多悟。四、教学的重难点还没能一个个都突破教学中设置的第三个难点，通过学习让学生懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足，和为人要真诚、无私、尊敬师长，没有能让学生充分的感悟和体会。并且没能够走出文本，让学生再拓展延伸，进一步说说对孔子的了解，感受传统文化的光辉灿烂。
