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碎片内容
教学目标：1、使学生在具体情境中体会上下、前后、左右的位置关系，初步学会用上下、前后、左右等词描述物体间的相对位置关系
2、在用上下、前后、左右等词描述物体间的相对位置关系的过程中，初步培养学生的空间观念和语言表达能力
3、让学生在学习过程中了解课堂常规，学会在教师的组织下参与数学学习活动
教学重点：认识上下前后左右
教学难点：认识左右的位置关系
左手握拳头，右手握拳头；左边拍拍手，右边拍拍手；左手摸右耳，右手摸左耳
2、说一说你座位的前、后、左、右各是谁
一共有多少个小朋友
红花的左边有几朵花
动物运动会▲★■在的前面画★，后面画▲，上面画●，下面画■
●★▲●■看谁说得好
小朋友们,你们今天学会了什么
板书设计：认位置上、下、前、后左、右（左右手）教后记：学生基本都能辨别出上下、前后的位置关系，可左右学起来对他们来说很困难，学生掌握的都不是很好
需要再多点练习巩固
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