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碎片内容
兰州市第七中学2014-2015学年第一学期学案学科：年级：编制者：备课组长签字：主管部门意见：学习内容学习目标按条目列，言简意赅
学习策略或方法指导可在此环节明确阐述，也可分解、融合在学习任务中
学习任务（活动）任务一：任务二：任务三：……此环节要尽可能体现：“三六”模式中的“学”“疑”（包括教师预设的问题及预留给学生质疑的位置、给学生质疑的提示等）、“思”、“论”
教师点拨札记或学生自己备注目标达成检测一般以题目形式呈现
学生自我评价教师可以帮学生设计评价项目及评价方式或内容
教师评价教师检查完学生学案后，做简单评价，可用分数或等级呈现，必要时辅以简要评语
学习课件教案小学中学资料大全
