三年级上册《富饶的西沙群岛》教学设计【教学目标】1、认识“饶、屿”等10个生字。2、走进西沙群岛的海水、海底、感受西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的思想感情3、有感情地朗读课文，感受西沙群岛的美丽和课文优美的语言。4、初步认识总分及总分总的写作方法。【教学重点】1、学生通过对课文的品读，理解关键词句，了解西沙群岛的美丽富饶，培养对祖国热爱之情。2、感受语言的优美，积累语言。【教学难点】读懂课文主要内容，了解我西沙群岛的美丽和富饶。【教学课时】1课时【教学过程】一、导入。喜欢旅游吗？今天这节课，老师就带大家一起去旅游，好吗？1．介绍西沙群岛的地理位置。（我们现在从广州坐飞机出发，一直向南，来到祖国的南海上，看到这里有一大片群岛，这就是西沙群岛。）2．揭题，读题。（今天，我们要游览的就是这里—富饶的西沙群岛，板题，读题）二、检查预习在游览之前，老师想要考一考大家，看大家昨晚预习得怎么样。1.带拼音读生字（小老师领读，齐读）2．去拼音读（开火车，男女分读）3．读课文的生词在这些词语中有1个词语的形式很特别，你能发现吗？（AABB）你能再说一个这样形式的词语吗？三、学习课文同学们真厉害，所有生字宝宝都让你们给认识了。现在就让我们游览一下西沙群岛吧！（看视频）（一）学习第一自然段1．通过游览，你觉得西沙群岛是个怎样的地方？（抽个人说，师相机板书：风景优美物产丰富）2．刚才大家体会的内容就是课文的第一自然段，请大家翻开书本87页。a.老师和大家一起读这一段，我问，你答，好吗？b.你能从这一段中找出本文的中心句吗？（抽个人说，齐读）（二）浏览第2-7自然段1．课文是如何描写这个风景优美、物产丰富的西沙群岛的？请大家快速浏览2到7自然段，想一想：课文介绍了西沙群岛的哪些地方？12．汇报（师相机板书：海面海底海滩海岛）（三）学习第二自然段1．现在让我们跑到大海边，去欣赏一下美丽的海水吧！（视频）2．刚才你看到的海水是什么样的？这么美的海水，谁来读一读？（抽个人读，评价，齐读）3．读完这一段话，你知道了什么？（师相机板书：五光十色、瑰丽无比）4．“五光十色”什么意思？平时形容颜色多还可以用什么哪些词语？为什么要用五光十色？（看图片）5．作者写得真妙！让我们再一次把这五光十色的海水读出来吧！（齐读）6．这里的海水为什么五光十色？（抽个人说，出示原因的句子，齐读）7.出示分析图8.让我们怀着美好的心情把这段话再读一读。（四）学习第三自然段1．欣赏完美丽的海面，大家想不想潜入海底，去了解一下海底的神秘世界啊？2．大家默读第三自然段，想一想在海底你看到了什么？把它们的名字用三角形划出来。3．汇报（相机板书：珊瑚海参大龙虾）4．这三种物产，选你最喜欢的那个，把描写它的句子读给同桌听听，可以一边读一边加上动作，把这些物产的特点表现出来。5．抽个人表演。（五）学习第四自然段1．海底除了珊瑚、海参、大龙虾之外，还有好多好多的鱼呢！（视频）2．看完海底的鱼儿，你有什么想说的？3．课文是如何描写这些鱼的，我们一起读一读。4．这段话中，你从哪里可以看出鱼多？自己再读一遍，找找写鱼多的词语或句子，用横线划出来。（抽个人说）5．对了，从红色这些词语和句子我们看出了西沙群岛的鱼很多。（出示）6．我们再来读读，把西沙群岛的鱼多读出来。这里有一句排比句，你找到了吗？（齐读排比句）6．这些排比句写得真好，把鱼的样子都写出来了。你能学着它的样子说一说吗？西沙群岛的鱼真多，有的（），有的（），有的（），美丽极了！四、背诵3、4自然段海底世界多么美丽有趣啊！大家想不想把这美丽的海底世界留在心里？那就把3、4自然段背下来吧！五、小结这节课，我们一起游览了西沙群岛的海面，知道了──（学生齐读）；走进了海底，欣赏了──西沙群岛的海滩上怎样呢？海岛上又是怎样的呢？我们下节课继续游览。2板书：22、富饶的西沙群岛海水：五光十色海底：珊瑚海参大龙虾鱼风景优美特产丰富海滩：贝壳乌龟海岛：鸟的天下3
