冀教版小学英语六年级下册教学案例Lesson17:SummerIsComing!白银市平川区长征小学黄凤琴教学理念新课标理念强调激发和培养学生学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，发展自主学习的能力。在掌握英语基础知识的过程中，培养他们的观察、记忆、思维、想象能力和创新能力。同时教学设计要符合学生的生理和心理特点，遵循语言学习的规律，注意引导学生运用观察、发现、归纳和实践等多种方法，学习语言知识，感悟语言功能。教学分析：教学分析（一）教材分析:本课是冀教版小学英语第八册第三单元的第一课,在这一单元，LiMing、Jenny和Danny尽情享受夏季的各种活动，并且讨论他们的暑期计划。本单元教授描述自然以及夏季活动的词汇。同时本单元还学习will构成的一般将来时态。本课将学习每个季节树木的特征和liketo…句式，并使学生能够用英文描述每个季节的特征并说出自己喜爱的季节。（二）学生分析:通过第七册的学习学生已经能够描述每个季节的天气特征，此时学习用英文描述每个季节的特征并说出自己喜爱的季节难度不大，而且学生对夏天充满期待,乐于进行表达。同时该年级学生已经初步具有了一定的语言提炼、归纳和总结能力，但还有待提高和加强。教学目标(一)知识目标：1.使学生能听、说、读和写词汇：leaves,grass,flowers,sandals.2.学习liketo…句式(二)能力目标：1.使学生能够用英文描述每个季节的特征并说出自己喜爱的季节。2.通过多种课堂活动培养学生综合语言运用能力。引导学生通过实践，合作等学习方式，培养合作学习的意识，提高与他人交往的能力。(三)情感目标：1.调动学生学习的积极性，使学生在不断体验成功的同时，增强英语学习的信心。2.增强学生对大自然的热爱，从而更加热爱生活。教学课时：1课时教学重点：1.使学生能听、说、读和写词汇：leaves,grass,flowers,sandals.2.学习liketo…句式教学难点：使学生能够用英文描述每个季节的特征并说出自己喜爱的季节。教具学具：课件、教科书、磁带及录音机。教学过程（一）师生互动。（2分钟）1.师生互相问候:Goodmorningeveryone!2.复习导入：师生交谈引入课题：Doyouknow?Howmanyseasonsarethereinayear?Whatarethey?OK.let’slookattheseasonsbelow,class.[设计意图]:通过简单的问候,稳定学生的情绪,将学生的注意力转移到英语课堂，同时也创造了一种轻松、民主的课堂氛围，很自然地引入新课。（二）创设情境，看图交流。（15分钟）1.课件呈现四季风景图，引导学生用已学知识、语言技能描述四季的特征。T:Whatseasonisit?How’stheweatherinwinter/spring/summer/fall?S：It’swinter.It’scoldandsnowy.Snowiswhite.T:Whatelsedoyousay?S：...T:What’syourfavouriteseason?Why?引导学生用Myfavouriteseasonis...或Ilike....best.回答。在多次练习的基础上，拓展对话内容，谈谈喜欢这个季节的理由。（引导学生用上课文中的句子：Iliketo,Ilikeflowers.....）[设计意图]:建构主义认为，学习者获取知识，不是靠记忆、死背学习内容，而是在一定的情景中，借助别人的帮助、学习资料，通过新旧经验相互作用而实现。在此环节中，为了避免单调枯燥、一成不变的领读—跟读教学，利用多媒体课件，给学生创设一个真实的情景去感受语言，通过视觉参与来搜集信息，反馈给大脑加工、处理，再用语言表达出来，让他们在玩乐中无意识地习得了新授的语言知识，使学生对语言的意义与语言的使用语境有一个整体感知。学生兴趣盎然，效率自然会高。Doyoulikesummer?JennyandLiMinglovesummer.Herearewhattheyliketodoinsummer.2.课件呈现相关图片，引导学生运用“Iliketodosth/Ilikesth”句式说句子。T:WhatdoseJennyliketodoinsummer?S:Shelikestoswim/skip/wearshortsandsandals.T：WhatdoseLiMingliketodoinsummer?S:Helikestoplaysportswithhisfriends.Sometimeshefliesakite.Helikestolookatflowers.Sometimesheliesonthegrass,andlooksattheclouds.Helikestowatchthebirdsflyinthesky.[设计意图]:通过情景及动作演示，再加上师生的简单交流不仅使学生轻松掌握了“Iliketo------.”句式，而且能应用这一句式表达自己喜欢...
