课题语文天地5主备教师韦润花复备教师教学目标一、教学要求：1．知识与技能（1）引导学生完整、有条理的进行口语交际。组成学习小组，进行课外实践活动。（2）指导学生结合“初显身手”的活动选择材料写作。2．过程与方法（1）结合本单元课文的学习展开课外古诗词积累活动。（2）引导学生根据自己的兴趣选择写作的题目，并能运用平时积累的词句，敢于表达内心最真实的感受。教学时间4――5课时教学过程教学设计教学重构第一课时一、教学过程：1．完成我的摘录笔记。（1）自读。不认识的向同学请教。（2）小组内检查。（3）全班展示。（4）说说重点词语的意思。2．完成读一读。（1）自读。（2）小组内交流。（3）全班展示。3．读一读，想想还可以怎样表达这句话的意思。第二课时一、教学过程：读一读二、谈话过程：1、读名言名句，说说它的意思2．小组内交流、汇报。3．小组派代表上台展示汇报。4．指名谈谈收获。三、读一读，背一背。1、读诗。体会作者表达的情怀。2背诵。第三课时教学内容：拓展阅读《对岸》教学目标1、自读课文，体会“我”、渴望的地方是哪里？2、写摘录笔记，积累“沐浴”等词语，学生学习过程：一、自读课文，理清课文脉络，找到不懂问题，自己尝试解决。二、交流1、思考A理解“”要做这渡船的船夫？B他的愿望是什么？2、分组交流第四、五课时教学内容笔下生花：结合“畅所欲言”活动，指导学生选择自己喜欢的一项进行写作。学生学习过程一、读一读“笔下生花”，确定自己感兴趣的话题。用诗表达自己的情怀。引导学生读文中六首小诗，结合自己谈体会，体会换位的乐趣。二、作文要求内容具体叙述合理、生动语句通顺、连贯有新意三、全班交流、评议。学生作文，教师巡视、指导。四、先写完的学生自己修改作文。将习作读给同学听，师生评议修改。作业设计：修改作文、誊抄作文
