人教版小学数学三年级上册《笔算乘法》说课兴宾区实验小学陈雪慧一、说设计理念把培养学生计算能力的各种方法融入教学中，考虑学生的年龄特点，采用多种形式交替变换，注重趣味性，激发学习兴趣二、说设计思路以多位数乘一位数笔算乘法练习为依托，创造性地使用了教材，针对实际情况和素质教育的要求，设计了一些有趣味、有时代气息的练习，但实际并没有改变知识内容和结构。对本节课知识点做简单分析：多位数乘一位数笔算乘法是本册的重点内容。这一部分内容的学习，先是从整十、整百数乘一位数的口算开始的，然后是接近整十、整百数乘一位数的估算，接着是由浅入深的学习二、三位数乘一位数进位的乘法，使学生逐步理解和掌握了多位数乘一位数的乘法计算方法。本节课的教学安排既是对前面知识的巩固和熟练，也是为学生进一步学习一个因数中间有0的乘法和一个因数末尾有0的乘法做好铺垫，又是为以后学习多位数乘多位数计算打好基础。在这节课中学生在巩固练习的同时，我把提高计算能力的方法：培养计算兴趣、学习习惯、学习态度、加强口算、掌握算法、理解算理等方法融入整个教学中，使学生不仅巩固了所学知识，也培养和提高学生的计算能力，增强计算速度，提高计算的准确率。教学目标：①知识目标：会用竖式计算多位数乘一位数②能力目标：经历笔算方法的形成过程，体会口算与笔算之间的联系，培养学生分析、概括能力、计算能力。③情感目标：养成认真仔细的计算能力，增强应用意识。教学重、难点•重点：使学生进一步掌握多位数乘一位数的计算方法并熟练地计算。培养学生的计算能力，提高计算的准确率。•难点：培养和提高学生的计算能力。三、说教法、学法•教法：谈话激趣、回忆交流、讨论归纳、强化练习•学法：自主学习，合作交流四、说教学过程“将课堂还给学生，让课堂焕发生命的活力”“努力营造学生在教学活动中自主学习的时间和空间”第一环节：激趣导入分三步教学：5×3010×48×503×2006×5004×3009×50过河咯！150第1步复习口算第2步出示主题图第3步学生估算和口算我们先来估算一下：12×3=？10×3=看成3盒大约共30枝。30（枝）第二环节：自主探究分3步教学：第1步学生独立思考12×3的计算方法第2步学生在小组内交流方法，组内形成共识第3步分组展示计算方法分组展示:各组分别展示本组的计算方法。学生在介绍口算法时，必须讲清算理（板书）。在讲解竖式算法时要讲清算理，多找学生讲，其他学生可提问可补充，教师重点强调竖式格式。然后组长组织本组成员再次进行交流这两种算法的掌握情况，尤其是学困生的掌握情况，最后达到兵教兵，兵帮兵，兵强兵。（这里这样安排同桌及小组合作是让同学之间互相交流、互相补充，使学生体会小组合作的作用，培养初步合作的意识，体会成功的快乐。然后师生一起说使算法进一步明确，算理更加清淅。这一环节的设计，重点在于利用学生的表现欲，培养孩子的自信心，让孩子在展示自我的过程中，不但展现“合作”学习的成果，更在于显现个人的风采，让孩子获得成就感。）第三环节：强化练习⒈口算铺垫。（开火车）6×4=3×8=7×5=9×4＋6=2×8＋7=3×6＋4=8×8＋7=4×2＋3=⒉看谁算得又对又快。1211612232×4×5×7×3×2⒊改错题。引导学生说出要细心，不能马虎，注意学习习惯的培养。这里设计从口算到笔算再纠错的有梯度练习，并注意练习的针对性和趣味性，一方面是为了学生积极地巩固和扎实所学知识，另一方面是培养学生的计算能力，养成良好的学习习惯，使学生的计算能力能稳步提高，同时也渗透一些科学和品德方面的教育，注重学科的联系。第四环节：拓展延伸游戏是儿童最喜欢的课堂学习形式。让学生在游戏中、玩乐中轻轻松松学知识，培养能力这正是我们这节课的追求。我国发射的第一颗人造卫星绕地球一周需要111分钟，绕地球9周，需要多少分钟？这里设计一个具有时代气息的问题，一方面是多位数乘一位数应用拓展，因为计算教学如果只重视计算技能的学习，往往比较枯燥。只有把计算教学至于问题解决中去，使学生感受到计算是有用的，是能帮助我们解决实际问题的，学生会更感兴趣。另一方面是为了开拓学生的知识面，让学生了解国家...
