小数的认识教学内容：教材第六册P88－89及练习二十一的第1、2题。教学目标：1．结合具体内容认识小数，知道以元为单位，以米为单位的小数的实际含义。2．知道十分之可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。3．能识别小数，会读写小数。教学重点：认识小数。教学难点：知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。教具、学具准备：主题图，投影片，商标标签。教学过程：一、引入小数1．出示文具标价牌。开学了，妈妈给小华买了一些文具。书包45元文具盒18元圆珠笔3.50元铅笔0.20元橡皮0.15元日记本3元（在黑板上依次贴出商品的标价牌。）2．区别整数与小数。请同学们仔细观察，你能不能把这些文具标价中的数分成两类？怎样分？根据学生的回答，移动黑板的上文具标价牌分成两类。书包45元圆珠笔0.50元文具盒18元铅笔0.20元日记本3元橡皮0.15元左边这组数45、18、3是我们以前学过的，都是整数。准还能举出其他整数的例子？3．引入课题。右边这组数它们有一个什么特点？（数中间都有一个小圆点。）像这样的数叫做小数。（拿走黑板上三个整数标价牌。）今天我们就要学习一些关于小数的初步认识。板书：认识小数二、认识小数1．你会读小数吗？让学生试读文具标价的三个小数。2．认识以元为单位小数的实际含义。哪些同学已知道，它们分别表示多少钱？元角分3．503元5角0．202角0．151角5分3．完成88页表格中的填空。4．你还在哪里见过小数？三、教学例11．出示例1情景图。让学生说出图意和图中同学们提出的问题。2．引出以米为单位的一位小数。出示米尺：把1米平均分成10份，每份是多少分米？用分数表示是1/10米，还可以写成0.1米。3分米是几分之几米，还可以写成零点几米？3．引出以米为单位的两位小数。指着米尺问：把1米平均分成100份，每份是多少厘米？用分数表示是1/100米，还可以写成0.01米。3厘米是几分之几米，写成小数是多少米？18厘米呢？让学生把答案填在课本上。4．小组讨论王东身高1米30厘米，写成小数是（）米。全班交流，写成1.30米和1.3米都对的。5．学生类推：完成89页的“做一做”。四、课堂练习完成练习二十一的第1、2题。板书设计：元角分3．503元5角0．202角0．151角5分
