教学工作总结中王小学本学期我校教学工作根据市教体局和镇中心校的工作要点和学校工作计划，以转变教师教学理念，优化课堂结构，优化教学模式，提高课堂教学效率，构建有效课堂，促进教学质量的提高为宗旨，不断强化学校内部管理，着力推进教师队伍建设，进一步提高学校办学水平和教育教学质量，提升学校办学品位，促进学生健康、活泼发展。在全体教师的共同努力下，我们取得了一定的成绩，现总结如下：一、关注课堂教学，抓好教学质量学校的教学工作都围绕提高教学质量这个中心，各年级制定了本学期教学计划，拟定了措施。老师向课堂要质量，大力进行教学改革，教师精心设计教案，合理安排教学的各个环节，利用好教材中所蕴涵的思维发散点，充分展现学生的知识构建过程，培养学生乐思、善思的学习习惯，坚持童谣进课堂，贯彻“四读”这一课堂教学模式。因材施教，重视学生的思想教育和学法指导，培养学生良好的学习习惯，关注学生的心理健康。为进一步优化课堂教学技能，也为教师提供一个展示和交流的平台，在学期初进行一次有效课堂教学技能竞赛。要求所有任课教师不论年龄大小全员参与。举办形式是以业务组为单位进行。业务组成员参与听评议活动，，业务组长及评委成员给每位作课教师打出分数，作课教师做好相关的备课、讲课、反思和改进教案。自2006年，我们尝试把童谣引进课堂后，本学期，教师在课堂上运用童谣约30首，对学生的学习有很大的帮助。二、强化教学常规管理，规范教学行为对常规教学的要求是在实效上做好“五认真”，即认真备课，认真上课，认真布置和批改作业，认真辅导和组织课外活动，认真考核评价。每月月底都要进行常规展评活动，每次活动都要组织全体教师参加。具体过程如下；每个教师先填写《轵城中王学校教学常规自查表》，自查表包含教学工作的各个方面，如作业、教案、读书笔记和心得、听课笔记、班主任工作等；然后将常规材料交到办公室，全体教师共同参与，互相看看，互相学习，再填出《轵城中王学校常规展评互查表》，在该表中写出自己推荐的老师及推荐的理由，同时也写出自己看后所发现的不足；最后由学校将老师们的互评结果进行总结，将常规检查情况进行分类，划出类别，填出《轵城中王学校常规展评总评表》。学校根据自评、互评表，划出类别。三、推进课程改革，搞好校本教研1、努力搞好课题研究本学期，省级重点课题《农村小学童谣编唱的实践研究》已经结题。申报的8个市级个人课题，每个课题研究老师都在自己的教学中进行了资料的收集和课题的前测，围绕自己的课题，认真开展形式多样的校本研讨活动。现已全部结题。2、集体进行研课、磨课合理安排校本教研活动时间，把集体研课、磨课真正落到实处。如代丽老师的主题班会课，先由代丽老师设计出自己思路的初案，经业务组第一次听课、研讨后，作课教师根据集体研讨后的集体建议，针对课堂问题进行推敲，再设计出复案；教研组成员又一次集体听课、研讨，针对复案提出自己的看法；然后教研组成员又针对不足，进行网络研修，向老教师请教，向专家学习；当这些问题、困惑得到解决后，就形成一节成型课。李亚男老师的那节数学课也是这样磨出的。3、举行“同课异构”活动这学期济源市送课下乡活动在我校举行。杨利峰老师和我校代丽老师进行了的一节阅读课的同课异构，在课后的研讨活动中，市教研室张晓红主任讲了阅读课应如何上，总结了教师备课的流程。张主任的一席话，让每一位研讨的教师受益匪浅。4、开展教师读书活动，提高教师理论素养只有不断的学习，才能不断的更新教育观念。本学期我校教师继续学习苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、《高效课堂22条》两本理论教育书籍，并写出读书笔记。本学期共交流优秀论文一次，读书心得七次。四、学生活动以班级文化创建为载体，各班开展丰富多彩的课外活动。如低年级学生“背诵金色童谣，规范学生行为，培养学生的良好习惯”；四二班主题“故事伴我成长”，以故事为载体，让学生从故事中学知识，懂道理，明是非，练能力，收获快乐。六一班主题“经典诵读”，详细列出需要学生背诵的古诗词篇目，每周按时检查，并结合课文有关内容，举办手抄报评选活动。六...
