什么才是好的教育技术？只有那些进入教育常态的技术才是与教育教学深度融合的技术，才是真正可能对教育产生革命性影响的技术。数字教育是与非当数字化与教育相遇，带来前所未有的教育体验同时，非议也从未停歇。【翻转课堂】这改变了传统教学过程的顺序，由学生掌握学习的主动。但在实际过程中，教育者就发现，翻转课堂需让老师能在虚拟课堂讲得精彩，需要技术支持，还要不断更新。目前，国内还缺乏这样的课程开发者，相应的评价体系也没有跟上。【慕课】今年，标榜着网络公开课的知名慕课品牌陆续进入中国。但学界对慕课的讨论正走向两极：一种观点认为，慕课正在降温，因为没有课堂的束缚，大部分人没动力在电脑上观看严肃的学术课程；其次，真实课堂上的思维碰撞是虚拟课堂无法取代的。但，诸如麻省理工和哈佛发布的研究报告则认为，慕课可能自学习者起驱动教育的深层次改变。【在线教育】2014年是在线教育全面开花之年，百度、阿里等互联网大佬纷纷抢滩该市场。2013年起，国内在线教育企业数量剧增，是年，平均每天新增在线教育机构2.6家。在线教育填补了黑板文明时代教育资源不均、学习效率低等弊端，但它也有致命短板，比如，在讲解复杂的分析技巧方面效果不好，盈利模式不清。中立观点认为，在线教育与传统教育绝不是互相替代，而是互为补充。2014年对每一个教育技术拥趸来说无疑是激动人心的：第四代移动通信技术尘埃落定使得大数据的高速传输成为可能，移动互联网设备正因此变得更加神通广大；可穿戴技术的一日千里使得人们对信息时代的体认更多了几分切肤之感，信息世界的节点正因此从冰冷的机器转为活生生的人；第五代超文本标记语言的破茧而出使得网页应用的开发模式发生了革命性变化，乐天派不断在憧憬这些新玩意儿影响教育教学的情形一切都十分美好。
