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哪座房子最漂亮 (2)VIP免费

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阜阳市实验小学教案设计学科:语文年级:一年级姓名:王高洁4、哪座房子最漂亮教材简析:这是一首浅显的儿童诗,通过儿童的视角写出了农村新房很多,其中造得最漂亮的是小学校。说明当地人民对教育的重视,对少年儿童成长的关心。全诗共四句话,第一二句采用数数歌的形式,讲改革开放以来农村面貌的可喜变化:新房多,高大宽敞,房前屋后还有花草树木。三四两句一问一答,点出了小学校的房子是最漂亮的,能激起学生的自豪感,课文内容贴近儿童的生活实际,叠词和数字的运用,使诗句富有节奏感,诗歌押ang韵,富有韵律,读起来朗朗上口。学情简析:这首儿童诗浅显易懂,诗句富有节奏感,孩子们在识字、写字的基础上反复朗读,熟读成诵应该很容易,在此基础上再引导孩子体会其中的情感引起共鸣,激起学生的自豪感是水到渠成之事.教学目标:1、知识与技能:(1)认识12个生字,会写4个字,认识横钩、竖钩两个笔画和“广、穴”两个偏旁。(2)正确、流利、有感情地朗读课文。2、过程与方法:(1)在识字教学时可采用“开火车”轮读生字,做“找朋友”的游戏,指名读卡片等多种方法。(2)在教学课文时,可采用多种朗读方式。3、情感态度与价值观:理解课文内容,体会到改革开放以来农村的巨大变化,新农村的美,体会喜悦的心情。教学重点:认识生字,练习朗读。教学难点:读好课文,体会情感。课型:新授课。教学方法:1、教师讲解和学生自主学习相结合。(以学生为主,教师适时引导)2、合作学习法教具准备:相关课件和图片。教学时间:两课时。教学过程:第一课时一、演示课件、整体感知,导入新课1、谈话揭趣:今天我们一起到农村去看一看,欣赏那里的美丽景色。(课件出示农村风景图片)2、学生自由发言,说说看到的风景。3、老师边演示课件,边叙述:勤劳的农民在这片美丽的土地上造起了房子,你们看---(诗歌内容)4、数数有多少座房子,哪座房子最漂亮?5、你能不能像老师一样来夸夸这些房子?指名答。6、出示课题,指导读准字音“哪、座、房”及轻声“漂亮”二、自由朗读,读通课文1、自读课文,学生借助拼音轻声读课文,读准字音,把要学的生字画出来,多读几遍,记住字音。2、把自己认为读得最好的词语、句子读给大家听,请小朋友来评一评。3、出示生字卡片,检查读音。A带拼音指名读,开火车读。B小老师带读,男女生赛读。C做“找朋友”游戏巩固三、朗读课文,理解内容1、学生自读课文,看看课文有几句话。2、朗读交流:最喜欢哪句话?为什么?3、教师讲解:第一句:(1)出示课件,让词组“青青的瓦,白白的墙,宽宽的门,大大的窗”与事物相联系,帮助学生认识事物.(2)换词读诗句,通过比较初步体会叠词的用法。(3)指导朗读:这么美丽宽敞的房子,谁能用朗读来夸夸它?第二句:(1)请学生在插图上指出“房前、屋后”的位置。(2)说说房子周围的环境美吗?美在哪里?“花果香,树成行”图词对应连线。(3)师生想象朗读。第三、四句:(1)在小朋友眼中,哪座房子最漂亮?(用诗句回答)(2)为什么我们的小学堂最漂亮呢?(3)指导朗读第三、四句。4、有情感的读好诗歌。自由读、小组读、男女生对读。四、书写生字1、认读生字“了、子、门、月”2、分析字形,记住新笔画“横钩、竖钩”3、指导书写,学生观察生字在田字格中的位置,教师范写,学生练写,展评。第二课时一、听写生字。二、背诵诗歌:1、学生练习朗读。2、指导背诵。3、比一比谁背得好。三、巩固识字:1、做“摘苹果”的游戏复习生字。2、四人小组讨论如何记住这些生字。3、开火车读生字。4、创设情境,巩固生字。四、词语积累:1、练习说叠词。2、词语找朋友:宽宽的、胖胖的、大大的、红红的、亮亮的、闪闪的、马路、星星、眼睛、苹果、小手、太阳。五、拓展延伸:谈话:我们夸了农村小朋友的学校,再来夸夸自己的校园吧!1、四人小组练习。2、夸校园比赛。六、课堂小结:今天我们学了这首诗歌,认识了最漂亮的小学堂,希望我们班的孩子们都在最漂亮的学校里努力学习,长大后为祖国建设做出更大的贡献。七、布置作业:1、完成课后练习“读读说说”。2、我们也来做诗人,夸夸小区环境美。八、板书设计:哪座房子最漂...

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