初中地理学业考试命题的着力点及其题例分析福建省漳州市普通教育教学研究室周惠娜关键词：初中地理学业考试命题着力点题例分析摘要：新课程下的考试命题是初中地理教育整体优化的重要环节。在命题中展示学科主干，强化地理学科能力的考查；彰显学科特点，突出地理图像考查；关注社会问题，强调在运用层次上的考查；联系生活实际，重视对解决地理问题能力的考查；设计开放性试题，注重对创新精神和创新能力的考查是新课程评价理念指导下的命题重点，是地理学业考试命题者编制试题的重要基础，命题是考试的关键环节和核心任务，新课程下的考试命题更是被视为初中地理教育整体优化的重要环节。抓住新课程评价理念指导下的命题重点，是地理学业考试命题者编制试题的重要基础，是命制优秀试题的着力点。本文选择了近年来福建省及部分省市的地理学业考试典型试题做分析比较。1.展示学科主干，强化地理学科能力的考查地理是研究人与自然相互关系的学科，其研究范畴涉及很多门类和领域。作为九年义务教育地理课程，其编制的出发点则是建立在满足学生形成地理思维、构建地理能力的基础之上，要求学生能重视地理事物的分布位置、空间规律、相互关系、发展变化和形成过程等内容的学习。所强调的地理学科能力包括记忆地理事实的能力、解释和区分地理概念的能力、描述和概括地理事物空间结构与发展变化的能力、判读和填绘各种地图及示意图的能力、分析和使用各种文字、数据、图表信息的能力、掌握我国区域特征，理解国情，国策及国土整治措施的能力、掌握世界区域和主要国家的能力、掌握基本的地理计算与逻辑推理方法、运用地理原理与规律，进行简明的推导分析和定性说明的能力、正确分析评价人地关系，并尝试创造性地解释和解决地理问题的能力等等。这些都是命题时重点考虑的内容，命题者应把持学科能力的评价标尺，高密度地通过有限的试题，对学生的能力层次进行有效的检测。试题正例：读“我国部分地区图”，完成下列内容。（1）图中黑粗线大致是毫米年等降水量线，此线以西农业以业为主。（2）我国有四大牧区，A是牧区。（3）用一句话概括出省级行政区B的地形特征。（4）图中C地区最突出的自然地理特征是、。（5）根据你的理解，把下列有关西北地区内容的字母代号按因果关系联系图中。A.降水稀少，气候干旱B.山脉对湿润气流的阻隔C.来自海洋的湿润气流难以到达D.深居内陆，距海遥远【点评】该题以我国西部为背景，综合考查了学生对我国降水空间分布特点、我国农业生产的地域差异、行政区的划分、以及西部地区的自然地理特征等基本知识的掌握情况，改变了要求学生单纯死记硬背地理数据、地理特征的命题思路，引导学生重视局部区域图的判读能力、区域综合分析能力、地理原理的运用能力、地理空间思维能力等方面的训练。试题反例：2005年（某）市的人口出生率为A.11.5‰B.12‰C.10.3‰D.14.2‰俄罗斯重要的港口、第二大城市是A.莫斯科B.伏尔加格勒C.圣彼得堡D.海参崴【点评】上述两题都是单纯记忆性试题，能力要求十分单一，没有一定的演绎和迁移。所考查的记忆内容又不是地理学习的主干内容，考查的意义不大。这种试题如果频繁出现，就会对学生的地理学习产生严重的误导。2.彰显学科特点，突出地理图像考查地图以及各种地理图表是最具学科特点的地理语言，与文字材料相比，具有清晰直观、信息量大等特点。新颖多样的地理图表给考生更多的地理信息，更广阔的比较分析空间；同时为考查考生的空间思维、空间想象、信息提取和分析提供了一个良好的平台。在地理命题中，各种地理图表应该成为地理试题的最重要的背景材料，这对于提高了地理试题的信度，充分体现了地理的学科特点具有重要的意义。在中学地理图像系统中，可以成为考查重点的图像类别包括：（1）地图：地图基础（比例尺、方向、高度、图例）、分布图（区域图、自然地理分布图、人文地理分布图等）；（2）示意图：示意图（原理、结构示意图）、运行模式图、景观图、过程联系图、漫画、照片等；（3）统计图：坐标图、圆内扇形百分比图、相对百分比曲线变化图等。试题正例：右图中阴影部分表示夜半球，读图并回答1—3题。（1）此时，北半球...
