初中语文课型创新有这样一条铁的定律：凡是成功的阅读教学系统，凡成功的教学改革试验，一定会有相应的科学的系列课型
钱梦龙、宁鸿彬、洪镇涛、张富等名师的探索研究成果无一不证明了这条定律
所谓课型，一般指根据教学任务而划分出来的课堂教学的类型
换个角度来说，课型就是由一节课的教学内容、教学目标、教学方式、师生双方在教学中的地位所决定的一种课堂教学结构
大而言之，有作文课型、阅读课型、听说课型，有单元课型、单篇课型等；小而言之，从阅读教学来讲，有教读课型、自读课型、学法指导课型、审美鉴赏课型，有精读课型、略读课型，有讲析课型、讨论课型、活动课型，有文学作品课型、文言文课型等；细而言之，从语言教学来讲，有语言积累课型、语言运用课型、语言品析课型等；微而言之，从语言积累课型来看，又可分吟读美文课、背诵经典课、语言模式课等等
如中学语文阅读课堂教学的一个极为重要的课堂活动就是“朗读”，我们研究的以“朗读”活动为主的系列创新课型，就可以由教读课、品读课、研读课、辨读课、说读课、写读课、听读课、想读课、演读课、理读课、练读课、背读课、联读课、比读课等多种课型组成：1
教读课——教给学生的朗读方法，训练学生的朗读技巧，提高学生的朗读能力；2
析读课——通过“朗读”对课文进行文意、文理分析；3
品读课——就是赏析式地读，是朗读教学中的一种“美读”的方式；4
研读课——就是要研究、体会为什么要这样朗读；5
辨读课——在辨析之中朗读，主要用于文言文字词教学；6
理读课——在朗读训练中进行语言板块的积累指导；7
练读课——既进行朗读训练，也进行有关字词句段的练习；8
评读课——对课文进行评点，边评点边朗读；9
说读课——说说读读，读读说说，边说边读，边读边说；10
写读课——朗读中学写，写中有朗读；11
听读课——重点突出配乐诵读；12
背读课——指导学生读好、背好课文；13
演读课——用
