《展开与折叠》教学反思《展开与折叠》是学生对长方体和正方体的初步认识后的延伸，起着承上启下的意义，不仅是对以前学习知识的巩固，更为下一阶段的教学做好铺垫。由于学生的空间观念还不强，部分学生会感到很困难，但同时有一部分学生已经具有一定知识基础与分析和解决问题的能力，有较强的自我发展意识和挑战意识,对有挑战性的任务很感兴趣。采用了给学生充分的时间进行动手操作的教学策略为了二者兼顾，我特设计了以上教学环节，而且效果非常理想，为我以后上数学课提供了新的方向。一、师生共同做好充分的课前准备在学习《展开与折叠》内容前，我就提前了解本单元的内容，备好课，要求学生课下自己动手制作正方体。课前检查的时候，发现每个同学都做了，而且做的非常好，这样为新课的学习做了很好的铺垫。二、充分相信、培养学生的动手操作能力在课堂教学中让学生自己用剪刀把手中的正方体沿着一条棱剪开得到一个正方体的展开图，然后到在黑板上画出正方体的展开图。进行这个环节时，当时真有点提心吊胆，害怕学生做不好。但为了真正让学生理解平面图形与立体图形之间的转换关系，能亲身经历这个过程，经历即经验，我毅然放手让学生去剪。“奇迹”出现了，同学们在很短的时间内就剪出了多种正方体展开图。这对我的触动很大，教学中要充分相信学生，不时摒弃自己的思维枷锁，松开孩子们的手脚，让他们在课堂中不断地释放自己。三、放飞学生的思维面对黑板上学生通过动手操作后画出多种正方体展开图，让学生找出其中的规律还真不简单，可如果不找到其中的规律，学生以后就会很迷惘。于是，我决定让学生经过独立思考，小组交流，试着给它们归类。刚开始，只有一个同学发表自己的意见，而且分类也不成熟。随后，我继续组织同学们观察，比较,在你一言、我一语中，同学们把正方体展开图的规律找的淋漓尽致。0000000.10000.不可能.很可能.如果是10^a假分数，9Fa是真分数,a是非0自然数，那么a是多少？.10.1.无法确定.一件衣服0（元，打七折后，便宜了（)元.1小升初数学模拟试卷、选择题1.一个体积为胆的长方体木块，从顶点挖掉一个棱长为1的小正方体后，（）。.表面积变小，体积变小.表面积不变，体积变小.表面积变小，体积不变.表面积不变，体积不变.吸烟不仅有害健康而且花钱，如果一位吸烟者每天要吸一包1元的香烟，那么他每年花在吸烟上的钱大约要元。.下面的说法中，正确的是.圆锥的体积是圆柱体积的-.一个质数加上1的和一定是偶数.假分数的分子大于或等于分母.如下图，任意转动转盘指针，结果指针（）停在阴影部分。.90.一个圆柱和一个圆锥的体积相等，底面积也相等，圆柱的高是厘米，圆锥的高是（）厘米。7.1189.如图是测量一颗玻璃球体积的过程：（1）将00水倒进一个容量为00的杯子中；（）将四颗相同的玻璃球放入水中，结果水没有满；（）再讲一颗同样的玻璃球放入水中，结果水溢满出。根据以上过定程，推测这样一颗玻璃球的体积在（）.50cm3以上，60cm，以.30cm3以上,40cm‘以.40cm，以上，50cm3以.无法确定0一个没有盖的圆柱形铁皮水桶，底面直径和咼都是4m做一只这样的水桶至少要用（）平方分米铁皮。5364小小.如图所示以直线为轴旋转后甲部分形成的立体图形，甲、乙两部分所形成的立体图形的体4个位上的5看作结果和是正确的结果应该一块地已经绿化了65%，绿化的比没绿化的地多这块地%.丿把一个圆柱的底面半径扩大3倍，高不变，它的侧面积扩小月的妈妈买了5000元国家建设债券，定期5年，年利率一个圆柱的底面周长分米，高5分米，它的侧面积倍。。到期时，她可以取出本息平方公米。和它等底等高的锥的体积立方分米。00立方米=（34时=（）分三、判断题）立方米（）立方分米平方千米=（）公吨50千克=（）吨.一段路行了0，剩下的是全长的30。把另一个加数的百位上的5看.摆个正方形需要吨4（千克3从某天起池塘水面上的浮草每天增加一倍5（天后整个池塘长满了浮草第天时浮草所占面积是池塘的.14大于00的整数中被3除后商与余数相同的数有个5芸芸做加法时把一个加数的个位上的看作十位上的6看作4根小棒，往后每多摆个正方形就增加3根小棒，按这样的规律摆（个正方形,一共需要3根...
