带状疱疹授课教案VIP免费

首都医科大学附属北京佑安医院授课教案课程名称皮肤病与性病学授课教师职称教学对象护理本科学时数1学时授课日期授课题目带状疱疹一、教材及参考书1•李乐之，路潜•外科护理学（第4版）[M].北京：人民卫生出版社，20122•张学军•皮肤性病学（第7版）[M].北京：人民卫生出版社,2013二、教学目的与要求掌握：带状疱疹的临床特点熟悉：带状疱疹的临床表现、诊断要点及治疗方法了解：带状疱疹的病因、发病机制二、教学重点带状疱疹的临床表现为本节课的教学重点。四、教学难点及对策难点1：带状疱疹的发病机制对策：首先以时世人物典型病例为切入点，以多媒体动画教学形式动态演示带状疱疹的发病机制，使其更直观、生动，进步加深理解和记忆。难点2：带状疱疹的临床表现对策：通过模式图结合典型病例图片加以讲解带状疱疹的临床表现，使相关知识更具体形象。课程最后结合具体病例分析，通过与学生的互动、提问等形式，发挥学生是学习主体的作用，强化学生对于不冋类型带状疱疹的认识，提高学生对带状疱疹的诊断及鉴别诊断能力。五、教学方法、提问及讨论的主要问题教学方法：1•理论授课与多媒体动画、图片、图表、板书、提问、互动讨论、案例式等多种教学形式相结合，充分调动学生学习的积极性，通过多种形象化教学手段，加深学生理解和记忆。2•将发病机制、临床表现、治疗措施以表格形式进行归纳总结，以利学生记忆和掌握。3•授课过程中以时世新闻且切入点，增加时代感，使教学活动生动有趣，活跃课堂气氛。理论与实践充分结合的能力。5.部分中英文词汇讲解，提高学生专业词汇量。提问及讨论的主要问题：1.提问上节课的学习内容单纯疱疹的临床特点，单纯疱疹与带状疱疹应如何鉴别？2.根据带状疱疹的传播方式，临床中应告知患者有哪些注意事项？六、教学中引用的事（案）例1•事例1（课堂引入事例）：近期明星接二连三患带状疱疹，工作大多也因此延期或取消，这也弄得粉丝们非常紧张。最近也有很多患者来医院咨询关于带状疱疹的一些问题，比如带状疱疹是怎么引起的？哪些人容易得带状疱疹？接触带状疱疹的人会被传染吗？会不会留下瘢痕和神经疼痛？同学们带着这些问题正式开始今天的学习内容。2.案例1（病例思考题）：患者，男，40岁。主诉：生殖器部位起水疱5天。现病史：患者5天前感生殖器部位不适，继之发现外生殖器出现簇集性水疱。既往史：未问及冶游史。皮肤科查体：阴茎根部可见簇集性水疱。初步诊断是？A单纯疱疹B带状疱疹诊断：A单纯疱疹带状疱疹与单纯疱疹的鉴别要点：七、补充的主要内容1.带状疱疹后遗神经痛（PHN）的治疗进展目前对于PHN仍无满意的治疗方法，现在证实有效的治疗包括抗抑郁药物，较为有效的是阿米替林，为三环类抗抑郁药，通过抗抑郁作用阻断抑郁一疼痛循环，达到镇痛作用；抗痉挛药，如卡马西平，由于对高频放电的离子通道有抑制作用，故对于阵发性锐痛及刺痛有明显效果，但这两类药都有明显的不良反应，临床上并不广泛用于治疗PHN。目前较为常用的有局部利多卡因凝胶及辣椒辣素软膏的外用，其不良反应小、镇痛效果满意。此外，我国传统医学中针灸疗法被证明是一种安全有效的治疗PHN的方法。2.水痘-带状疱疹病毒疫苗的临床应用2017年，美国FDA批准葛兰素史克（GSK）其带状疱疹疫苗Shingrix（非活、重组亚单位佐剂）上市，用于预防50岁及以上成人的带状疱疹。八、讲授的主要内容时间分配教学手段（一）课程导入及概述3分钟病例引导，兴趣1.课程导入开篇以时世新闻为切入点，引入本节内容主题：引发思考、激发学生学习这节课的兴趣。问题导入法2•概述板书设计，概括强调本节内容的重点，掌握带状疱疹的临床特点。本病特点，帮助带状疱疹herpeszoster祖国匪学称曲"应火丹、串疮R・豁称"班时点疱疹是曲水痘、皿「莎）引起山片4筑評套賢阵的沿单侧周因神经卜J■广1k警+*丄士匕分布的義宾性小水占—Jf黑飜梵疱泊特征的皮肤病，《〔严烧灼、疼膚當伴有羽显的神经电丄\丿銘w=愈合可義得较持久的免疫力，初发于成人，常于帀老年机体免疫力低下时发生匚春税季多见，具有自限性学生迅速掌握重点（二）传播途径及发病机制10分钟流行病学的特1.传播途径征与预防结...