群文阅读教学设计评选活动参赛模板本次活动采取盲审机制，请勿在本模板中填写个人及单位信息）课题人物描写方法授课年级五年级议题及分析人物描写是五年级下册第五单元的主题，学习刻画人物形象的各种方法，运用这些方法将人物形象刻画得淋漓精致，使人物的性格特点鲜明。在以后的人物描写文章中可以运用所学方法分析人物特点。选文篇目选文来源文本解读选文篇目选文来源《摔跤》部编版五年级语文下册第五单元《他是一棵挺脱的树》部编版五年级语文下册第五单元《两茎灯草》部编版五年级语文下册第五单元《白求恩大夫》片段《我的老师》片段本单兀教材围绕“描写人物的基本方法”安排了以上课文，以“人”为主，形成了“读人、说人、写人”这样一个富有特色的单元。教学目标及重难点教学目标：通过阅读以上材料，明确课文所描述的人物形象的特点，学习描写人物的基本方法，提髙学生描写人物的能力，能够运用自己的语言描述印象深刻的人。教学重难点：感受作者笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中运用。激发阅读中外名著的兴趣。程过学教节教行个需活意度的一根胃‘环师设个行。始(请环写设从和两进明教{学填预要动图师生活动们下人我物我留过天人为你武今受，给勇。感笔物，忘，妙人如难象的些相久形们哪储久物砒代Ms刎甸门一大采舌家忆全歙W;作可顾印.卜驻熟宀八匚隼！！註库形悟T让作宝物孙亮，识趣学人的葛明认兴文的大诸鲜续发的生广的点继激烂如通算特，，灿栩？神妙物文题在栩象如机人课课.•多印.•神些组示师许啲答，这一揭L了刻生松2.习。、造深武学点一塑了的们特设计意图•/点特籾人括概来匕止以并0话、一訂谈语提节环1)教师生活动以谈是可谈处z(\XJ0.Ou〉」厶70mp。自‘」土0卄琏W括耐的学人概刻n娈现语法感礦0评卧两阳流谈各疋的到一么交畅耳恥物«!用什作,Er人中{过合如课读中段点逼组课rr文片特#'小•八H曰k77^「z(\对性?、说物么二说人什际行行实环自减据学可册设计意图总1"^0的定感占小自物人结节环V学(a教师生活动围”句谈他什。哪教象，使了解说，亦E想的“用理说由貓占子出背，很句读的池佛读中硬些说个看醪小仿？句直这。秋E人词与瑰廿的些，的砖於样哪胸扑关子大匕m欺，什。是似红到点求为「擞巧甘密？師；！？瑾纟唆发抖値子物人铁±7人«表常想戛人的“捡物卅，小会样。“样如法佬形期嘎去出体么解”怎课写泊卩受况小蹦看，什理神个茵悟俄FT学几来乩象个的精是r感uo\"，习財n词3M喘句血企地JertiKO言学1师子的子词上？监晴象澜斜时翔语淤‘川勿写祥些脸法严感形腮舵加山析交>猴个描>这是方><>会“k亠攻祈品L(1個这所(2时的写(3冨体1小2W三着从中阳亦刘耳设计意图外太S神动亠一一口语気的打物M人人过”样样怎0松描待等节翎四师生活动0界读得世ir值千请，大？m氏吗突曲人格业的性-1、K:TT1I--P/二一‘阅丽更明荐曲解鲜推芯了点、字想特五你物设计意图0计力心命有生富有礼「一刁、富丽存誓明、美、M聪壮啬、爱删、健吝柔慈丿灵体度温：机身极••夫子也老恩嘎子监的求小祥严我白教学反思从教学设计中，可以看到本节课充分发挥了学生的主体作用，能够通过读来达到理解课文内容的目的，体会人物的特点，学习人物描写的方法，让学生在阅读中学会方法，可以为以后的阅读和习作奠定基础。不足方面：问题限制了学生的思维没有得到充分的开放。注：《教学设计模版填写须知》1.所有项目均须填写完整；2.括号内的提示文字请在填表时自行删除；3.如需插入图片，请尽量压缩图片大小；4.阅读材料请自行附在表格后；5.参会者可以根据教学需要灵活地对模版格式进行调整；6.文本格式：教学设计正文用小四号字体，行距为1.5倍。一级标题用“二、三、……”二级标题用“（一）（二）（三）……”三级标题用“1.2.3.……”四级标题用“（1）（2）（3）……”8.《教学设计模版填写须知》无需上传。摔跤》“要不——摔跤。”“是吗?”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步,一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔?”小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿...
