全国“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选《燃烧和灭火》教案山东省诸城市龙都街道吕标初中王岳华教案背景1、面向学生：初中三年级2、学科：化学3、课时：第1课时4、学生课前准备：（1）预习人教版初中化学教材124～126页的内容
（2）将全班学生分成6个小组，利用百度等搜索引擎搜集有关《燃烧和灭火》的资料一、教学目标：1、知识与技能：（1）了解着火点、自燃和缓慢氧化等概念；（2）理解物质燃烧的条件以及灭火的原理；（3）掌握一定的消防技能和遇到火灾时的逃生技能
2、过程与方法：（1）了解实验探究的一般过程及方法；（2）从生活经验入手，培养科学思维能力
3、情感、态度与价值观：（1）养成主动参与课堂学习的能力；（2）了解燃烧对环境的污染，增强环保意识；（3）根据燃烧的危害性，进行消防安全教育和生命安全教育
二、教学重点：1、理解燃烧的原理和掌握灭火的方法；2、优化教师教学行为，改善学生学习方式
三、教学流程图：课堂小结练习、作业燃烧条件1燃烧条件2设计实验、演示实验创设实验情境学生活动提出课题：燃烧与灭火引发问题1引发问题2引发问题3燃烧条件3归纳总结：燃烧的条件讨论：燃烧的用途情境深化录像：“神六”升天情境转化：灭火归纳总结：灭火的原理引发问题4：灭火器的种类与使用范围情境升华：录像“火灾”讨论1：如何灭火讨论2：火灾中的自救方法教学过程：魔术：魔棒点灯、烧不坏的手帕http://yjblog
yangzheng
cn/user/737/18254
html魔术一：将一洁净的玻璃棒在高锰酸钾与浓硫酸的混合物中醮一下，然后在酒精灯上碰一下魔术二：将手帕浸入50％的酒精溶液中，均匀湿透后取出，用坩埚钳夹住，点燃想一想：那根玻璃棒为何能点燃酒精灯
那条手帕为何没有烧掉呢
带着我们的问题进入我们今天要学的内容《燃烧与灭火》一则科普小文章为什么有的物质燃烧产生火焰而有的物质燃烧没
