五年级上册科学实验基本操作一览表序号课题实验名称实验仪器及相关准备工作步骤要点设计意图11-1种子发芽实验1种子发芽分组实验1个放大镜、4颗绿豆种子、2个干净的塑料种植盒、4张标签、1个塑料勺、1块纸巾。盛有潮湿土壤的桶、2支滴管、水、大头针、剪刀。1．实验前要先观察种子形状，记录下相关的特征和数据，并把它们画下来2．挑选形态大小相近、相似的两组四颗绿豆（重复实验）作为对比实验材料；3．严格操作实验，严格调控对比量；4．每天观察，及时记录，定时、定量地浇水；1．认识到对比实验、严格控制实验、重复实验的重要性。2．学会交流，调整实验设计。21-3观察绿豆芽的生长绿豆芽生长观察分组实验放大镜、绿豆生长对水的需求的实验（来自第一课的准备，也可以为全班准备一至两组），香蕉、松树、仙人掌的图片。1．在预测绿豆芽生长必备条件的基础上自选实验材料。2．注意植物根的保护和浇水量的控制。1．体会植物在适应环境方面的能力。2．亲历完整的对比实验过程。31-4蚯蚓的选择探究蚯蚓生长环境的实验2个长方形扁纸盒、黑布、塑料薄膜、玻璃片、蚯蚓15条、干土、湿土、企鹅、天鹅等的图片。1．学生先谈谈对蚯蚓生活环境的了解，做出自己的猜测。2．分组设计对比实验方案，并验证自己的猜测。通过实验了解动物生活需要的环境条件，体会自然事物是相互联系的。41-6做一个生态瓶生态瓶的制作分组实验做生态瓶的容器、一个盛满了水的水桶、洗干净的沙子和小石子、小铲、漏网等工具、标签。1．认识池塘生态环境的基础上讨论、填写实验申请单，确定自选材料。2．在交流的基础上，各自提取实验材料，建造生态瓶。3．严格控制条件，坚持进行后续维护、管理。1、研究生物与环境之间的环境。2、认识生物和生物之间是相互依存相互作用和相互作用的。51-7改变生态瓶生态瓶改造分组实验小鱼若干、水草若干、漏网。1．在总结现有生态环境的基础上自选实验材料。2．严格控制条件，坚持进行后续维护、管理。1．知道减少水和添加动物、植物会引起生态系统的变化。（同上）62-1光和影光和影的关系观察实验手电筒、4开白卡纸、约5厘米高的长方形小木块、铅笔、尺子。教师准备：有窗帘的教室(遮挡光线保证实验效果)，投影画形式的交通标示牌、广告等。1．做光和影的实验，并将观察结果准确地进行记录。2．根据实验结果分析推理出光源、遮挡物、影之间的关系1.认识光源，了解影子产生的条件。2．探究在光的照射下影子的变化规律。序号课题实验名称实验仪器及相关准备工作步骤要点设计意图72-2阳光下的影子阳光下物体影子的变化观察实验简易的日影观测仪、指南针、日晷的图片或课件。教师准备：日晷的图片或课件。1．要求学生把观察数据填写在表格上。2．观测中要求观察太阳和影子的方向。1．同上2．认识事物的变化之间是有联系和有规律的。82-3光是怎样传播的光的传播路线验证实验手电筒、3张在同一位置打孔的长方形卡纸、屏、空心弯管和直管。1．教师应鼓励学生在光和影的关系中及种种现象中寻找更多的证据，这样才有利于培养学生的思维能力和发现问题的能力。2．具体操作详见教材28—29页。1．知道光是直线传播的。2．设计实验验证光的直线传播。3．知道推测要有依据。92-4光的反射运用光的反射照亮目标分组实验手电筒、小镜子、制作简易潜望镜的材料。教师演示：有关光反射的图片或课件、潜望镜模型的成品和半成品。1．通过各种活动指导学生认识反射现象及其在生产生活中的运用。2．让学生在活动中记录、画出观察到直射、反射的路线。3．指导学生利用所提供的材料做个潜望镜。1．认识光的反射现象，知道反射也是直线传播的。2．人们掌握了自然规律就能更好地生产和生活。102-5光与热光的强弱和温度的高低的关系对比实验小镜子数面、温度计数个、不锈钢勺、放大镜。1．观察一面镜子和多面镜子反射的光强弱有什么不同。2．记录数据画出柱状图。3．小组进行两种情况的对比。1．探究太阳光的强弱与温度的关系。2．整理信息，自觉对照假设和实验结果。序号课题实验名称实验仪器及相关准备工作步骤要点设计意图112-6怎样得到更多的光和热物体的颜色与吸热的关系对比实验白色纸、粉色纸、黑色...
