六年级下学期数学第三单元导学案课题：《圆柱的体积》课型：新知探究课课时：第1课时学习目标：1、我能借助面积计算公式的推导方法来推导圆柱的体积计算公式，并理解这个过程
2、我会用圆柱的体积公式计算圆柱形物体的体积和容积，并能运用公式解决一些简单的问题
重难点：1、圆柱体积的计算
2、圆柱体积计算方法的推导
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2．长方体的体积=（）字母公式:正方体的体积=（）字母公式:3、圆的面积=（）字母公式:解读学习目标自我探究屋：1．计算圆的面积时，是把圆面积转化成我们学过的长方形进行计算的，能不能把圆柱转化成我们学过的立体图形来计算它的体积
2、把圆柱的底面分成许多相等的扇形（16等分），然后把圆柱沿高切开，可能会拼成怎样的图形
（）3、思考：（1）通过实验你发现了什么
拼成的近似长方体（）没变，（）变了
拼成的近似长方体和圆柱相比，底面形状变了，由圆变成了近似（）,()的大小没有改变
近似长方形的高就是圆柱的()
（2）推导圆柱体积公式
怎样计算圆柱的体积
长方体的体积可以用底面积乘高来计算，而在推导过程中，长方体的底面积就是圆柱的（），高就是圆柱的（），所以圆柱的体积也可以用（）乘（）来计算
用字母表示：（）
4、生活数学大家学下面这个杯子能不能装下这袋牛奶
（图见课本26页）小对子交流：1、分享独学中的收获
2、对子交流：圆柱体积计算方法的推导组内交流：1、圆柱体积计算方法的推导2、计算圆柱的体积需要哪几个条件
3、例6的解决方案预展：针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展
展示主题主题一：圆柱体积计算方法的推导建议：用实物动手操作展示主题二：杯子能不能装下一袋
