兴宾区实验小学导学案年级：五年级学科语文课题22狼牙山五壮士课型准备课课时第一课时主备人：黄美姣游绍群备课组成员：陈少林叶莲凤姚玉婷范秀兰覃福红梁历鲜徐醒月学科组长：叶莲凤使用时间：2013年11月日星期【学习目标】1、认识10个生字,会写14个生字.有感情地朗读课文，2、理清课文脉络，初步了解课文大意。【学习重难点】理清课文脉络，理解课文内容。教学内容提要（描述主要教学环节与内容要点）时间教学操作流程教师教学储备（相关课外知识、课内知识、探讨的重点问题、预设点拨问题、拓展提升）学生学习事项学生要做什么（问题、任务、活动、作业）学生用哪种学习组织形式来做（个人、双人、小组、全班）。学生用何种方式表达呈现学习过程与结果。教师教导事项教师做什么以支持学生学习(布置与指导∕讲授、提问、举例、演示、板书……)；怎样检测学生学习效果并反馈。一、谈话导入，激发欲望。1.倾听（全班）2.读课题（全班）1.激趣导入2.板书课题一、知识储备。1、1941年抗日战争进入最困难时期。8月为报“百团大战”一箭之仇，日本华北派遗军总司令冈村宁次，调动10万兵力向我晋察冀根据地发动大规模“扫荡”。9月初其先头部队三千人在占领的狼牙山打转，企图寻找八路军主力进行决战，由于敌强我弱，上级决定我军主力带领群众撤出狼牙山，转到外线安全地区。经数次鏖战，七连完成组织转移任务后，二、明确目标读学习目标（全班）出示学习目标1大部撤离，只留六班扼守狼牙山。首长的命令是“在第二天中午之前，不准敌人越过棋盘陀。六班当时只剩5人，班长马宝玉、副班长葛振林，战士胡德林、胡福才、宋学义。他们接受任务后，赶到东山口，选择了一个叫“小鬼脸儿”的险要处，准备阻击敌人。2、我能解决的生字词：任务、大吼、满腔怒火、搏斗、崎岖、横七竖八、尸体、斩钉截铁、坠落、雹子、仇恨、热血沸腾、昂首挺胸、坚强不屈、惊天动地、气壮山河。二、走进文本（一）学习要求1.读课文，画出课文要识记的词语和要理解的词语。2.动脑识记生词，利用工具书或联系上下文理解词语。3.小组交流学习成果，相互帮助解决还未弄懂的生字词。4.小组汇报本小组学习成果。（二）再读课文，理解课文大意。通过预习，我知道课文讲的是（抗日战争）时期，八路军某部七连六班的五位战士，为了（掩护群众和主力部队的转移），（诱敌上山）上山，（顽强歼敌），最后把敌人（狼牙山顶峰），（英勇跳崖）的故事。用小标题来概括课文顺序，应是接受任务—（痛击敌人）—（引上绝路）—（顶峰歼敌）—跳下悬崖三、重点难点突破1、方法：小组间合作学习，给生字组词，说话，理解词语，然后把生字词带到课文中，把课文读得准确流利，并初步理解课文讲了一件什么事。能理清文章脉胳，说出课文的主要内容。三、检测预习读生字词（个人、小组、全班）读课文（个人、小组）指导点拨四、明确学习任务领取任务（小组）出示学习任务：1.快速浏览课文，了解课文内容。2.理清文章脉络，概括段意。3.标出文章的重点句，交流讨论。五、交流学习。交流讨论（小组）1.收集有关抗日英雄的故事2.交流课前查找到的资料3.小组交流后全班交流巡视指导六、检测1.汇报学习收获（个人、小组）点拨指导七、总结倾听（全班）1.讲述2.提出下节展示的内容2年级：五年级学科语文课题22狼牙山五壮士课型展示课课时第二课时主备人：黄美姣游绍群备课组成员：黄美姣陈少林叶莲凤姚玉婷范秀兰覃福红梁历鲜徐醒月学科组长：叶莲凤使用时间：2013年11月日星期【学习目标】1、划出课文2、3、4、6段中描写五位战士动作、神态的句子，看看你感受到了什么?把你的感受用概括的词语标注在书上。.2、有感情地朗读课文,背诵描写五壮士跳崖的部分.【学习重、难点】理解描写五壮士痛歼敌人，英勇跳崖的语言、动作和神态的语句，体会五壮士的献身精神及对祖国和人民的情感。教学内容提要（描述主要教学环节与内容要点）时间教学操作流程教师教学储备（相关课外知识、课内知识、探讨的重点问题、预设点拨问题、拓展提升）学生学习事项学生要做什么（问题、任务、活动、作业）学生用哪种学习组织形式来做（个人、双人、小组、全...
