观察物体苏教版四年级数学上册1.能辨认由5个或6个同样大的正方体摆成的不同物体的正面、侧面和上面看到的形状。2.能根据看到的物体某个面的形状，用同样大的正方体摆出来。3.通过观察、操作、交流，进一步积累从不同方位观察物体形状的经验，能联系看到的形状进行直观的有条理的思考。用4个摆成一个物体，可以怎么摆？用4个摆成一个物体，可以怎么摆？观察摆成的物体：从正面看形状是怎样的？从侧面看形状是怎样的？从上面看呢？观察摆成的物体：从正面看形状是怎样的？从侧面看形状是怎样的？从上面看呢？从正面、侧面和上面分别观察物体，看到的形状是：正面侧面上面再添一个，从正面看形状不变，应怎样摆？试一试。猜一猜猜一猜再添一个，正面看形状不变。再添一个，正面看形状不变。添添添添添添如果添一个，从上面看形状不变，可以摆在哪里？如果添一个，从上面看形状不变，可以摆在哪里？试一试试一试添添添添如果添一个，从侧面看形状不变呢？如果添一个，从侧面看形状不变呢？添试一试试一试添添添添想想做做想想做做再分别从正面、侧面和上面看一看，各是什么形状？下面的形状各是从哪面看到的？用线连一连。下面的形状各是从哪面看到的？用线连一连。正面侧面上面先摆一摆右边的物体，先摆一摆，再看一看。先摆一摆，再看一看。这三个物体从正面看到的形状相同吗？这三个物体从正面看到的形状相同吗？正面从侧面和上面看呢？从侧面和上面看呢？侧面上面从侧面看到的是；我用5个同样大的正方体摆成了一个物体。根据所提供的信息“想一想、猜一猜、摆一摆”。从正面看到的是；从上面看到的是。怎样的呢？有（）个有（）个有（）个先数一数各有几个正方体，再摆一摆。先数一数各有几个正方体，再摆一摆。有（）个89117
