樊城区第二代导学案模板课题：自然灾害课型：新授课课时：2课时主备人;黄光漫学习目标：（1）观察自然图片，自主思考，辨析什么是自然灾害。（2）利用教材自主学习，通过观察文字、图片和视频资料，了解各种自然灾害。（3）阅读我国各种灾害地图，提炼重点灾区，得出中国重点灾害叠加图，了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家。（4）带着问题分组讨论，结合自身经验，探讨防灾减灾的措施。重难点：，掌握各种自然灾害特点及防灾减灾的措施。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结多媒体放图片，汶川、北川的8．0级地震，台风天兔造成的广东、广西、福建等地持续大雨，部分地区出现的洪涝灾害，引起学生的震撼。自读课文梳理知识结合地图掌握方法分析归纳，采用勾、画、圈、点批注自主学习教材知识内容：自然灾害的涵义学法：1、读教材，了解自然灾害的涵义2、教师多媒体出示几幅图片，辨析什么是自然灾害，知道构成自然灾害的要素是什么？内容：自然灾害的种类、特点、原因学法：1、读教材，思考：我国常见的自然灾害有哪些？各种灾害的成因分别是什么？有哪些特点？这些灾害与我国的气候和地形有何联系？不同灾害之间是否有联系？请举例说明。（要点圈画批注）2、教师以多媒体的形式呈现丰富的图片及动画，给学生以感性认识。内容：我国的自然灾害学法：1、读教材，了解我国自然灾害的特点，要点做批注2、学生分别在地图上圈画出我国旱灾多发地、水灾多发地、台风、地震多发地、泥石流多发地，总结我国自然灾害的特点3、分组讨论，说一说我们该如何应对自然灾害？对学对子检查独学完成情况：疑惑处做标注群学合作研讨重难点内容：什么是自然灾害，知道构成自然灾害的要素。合作讨论自然灾害的成因以及应对自然灾害的措施。预展：针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。方案一：重点内容内容：自然灾害的种类、特点、成因建议：1、分两类2、分小组讨论，一个组选择一个自然灾害进行多形式的展示，或读、或演、或画等。3、分工要明确。方案二：内容：我国的自然灾害建议：1、通读课本，了解我国的自然灾害2、一个组安排一个自然灾害，给一个空白地图，把多发地圈画出来3、在多媒体上进行动态演示。【归纳总结】重点知识梳理【我的感悟】【我的收获】评定等当堂测评分层达标基础落实★1．下面哪些属于自然灾害？（）A．我国贵州夏季持续干旱B．我国新疆塔克拉玛干沙漠常年干旱C．在太平洋海面上形成了台风D．在横断山脉没有人的深山里发生滑坡2．下面的灾害中不属于气象灾害的是（）A．台风B．寒潮C．干旱D．泥石流3．下面不属于我国自然灾害特点的是（）A．种类多B．分布广C．频度高D．发生少4．下面对于我国自然灾害分布特征的描述正确的是（）A．台风──西北内陆B．干旱──华北地区C．洪涝──青藏高原D．滑坡──长江中下游平原5．下面自然灾害与防灾措施对应错误的是（）A．西北防护林──防御风沙B．三峡大坝──防御洪水C．设置防护网──崩塌D．砍伐森林──防治滑坡发展能力★★6．图1中，比较容易发生滑坡和泥石流的是（）A．AB．BC．CD．D提升素养★★★读“中国自然灾害分布图”以及“中国自然灾害时间分布图”，分析回答问题。图3中国气象灾害空间分布图图4中国气象灾害时间分布图（1）我国自然灾害发生频率____________（高或低）（2）我国的气象灾害主要发生在哪几月？（3）观察图片，举例说明图中哪些灾害之间有相互联系。
