浅谈数学高校课堂高效的课堂教学是每位教师的追求，有了高效的课堂，既减轻了学生的负担同时也减轻了教师的工作压力
高效课堂给我们解决了内容多、时间少的问题
高效课堂对教师来说，就是教学方式的改革
在课堂改革中，教师应从角色、观念上转变，真正做到高效率、高质量地完成教学任务，促进学生获得高效发展
数学课程标准指出：“有效地数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式
”如何构建理想化的高效课堂
高效课堂的奥秘在哪里
本人对小学数学高效课堂作了以下几点的思考
一、高效课堂来自教师对教材的认真剖析和对学生的透彻研究
每一节课都有一定的教学任务
教师只有认真剖析教材内容教学，了解所讲内容在整个教学体系中的位置及地位，透彻了解了学生的已有知识、学习态度等才能更好地制定出教学目标、教学重难点及确定教学方法和学法
如：教师在确定教学目标时要有行为方式、行为主体、行为程度、行为结果四个方面组成，要具体、明确，有启发性
二、高效课堂来探究的学习过程
课堂教学的核心是调动全体学生主动参与学习全过程，使学生自主地学习、和谐地发展
教师要发挥组织者、引导者、点拔者的作用，带动学生的主体性、主动性，让学生进行探究学习
李娜老师放手让学生独立思考，展示学生个性，从而使每一个学生都得到发展
使数学课堂教学真实高效
三、高效课堂来自贴近学生生活的问题设置力求从学生熟悉的生活情景与童话世界出发，选择学生身边的、感兴趣的数学问题，以激发学生学习的兴趣与动机，使学生初步感受数学与日常生活的密切联系
教师要不失时机创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情景，使学生从中感悟到数学的乐趣，产生学习的需要，激发探索新知识的积极性，主动有效地参与学习
四、高效课堂来自不断地教学反思
“教无定法，教学是一门遗憾的艺术”
一堂课不会十全十美
我们自己每上一节课，
